المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
---|---|
الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
المؤلف الرئيسي: | البنا، عمرو محمود أبو المعاطي محمد (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | عرفات، نجاح السعدي المرسي (مشرف) , جاد المولى، إيمان محمد (مشرف) |
المجلد/العدد: | ع126, ج3 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2024
|
الشهر: | أبريل |
الصفحات: | 1042 - 1063 |
ISSN: |
1110-9777 |
رقم MD: | 1547368 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
الرحلات المعرفية عبر الويب | مهارات التعلم الذاتي | التحصيل الدراسي | Web-Quest | Self-Learning Skills | Academic Achievement
|
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى تقصي فاعلية الرحلات المعرفية عبر الويب في تنمية مهارات التعلم الذاتي بأبعاده الخمسة (التطبيق الواقعي للمعرفة العلمية، المهارة في إجراء التجارب العلمية، مهارة إدارة الوقت، مهارات التقويم الذاتي)، وتنمية التحصيل بمستوياته الثلاثة (التذكر، والفهم، والتطبيق)؛ ولتحقيق ذلك تم استخدام المنهج التجريبي ذا التصميم شبه التجريبي، وتم إعداد أدوات البحث المتمثلة في اختبار التحصيل الدراسي، والاستعانة بمقياس مهارات التعلم الذاتي، علاوة على أدوات المعالجة التجريبية المتمثلة في دليل المعلم، ودليل نشاط التلميذ. وتمثلت عينة البحث في عدد من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بلغ عددهم (١٠٠) تلميذ بمدرستين تابعتين لإدارة نبروه التعليمية بمحافظة الدقهلية، حيث تم تقسيمهم إلى (50) تلميذ للمجموعة التجريبية بمدرسة سيدي عبد العزيز الدريني، و(٥٠) تلميذ للمجموعة الضابطة بمدرسة نبروه للتعلم الأساسي، وأسفر البحث عن وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي للاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية، وفرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي لصالح القياس البعدي، وفرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي لمقياس التعلم الذاتي لصالح المجموعة التجريبية، وفرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لمقياس التعلم الذاتي لصالح (في اتجاه) القياس البعدي. The aim of the current research is to scientifically investigate the effectiveness of creating intelligence via the web in developing self-learning skills in its five dimensions (realistic application of knowledge, skill in conducting analyses, time management skill, self-evaluation skills), achievement at its three levels (remembering, understanding, and application); To achieve this, an experimental application with an experimental experimental design was used, and extended research tools were prepared to test academic achievement, and benefit from measuring self-learning skills, in addition to the extension experimental testing tools in the teacher’s guide, and monitoring student activity. The research sample consisted of (100) students in the fifth grade of primary school in two schools affiliated with the Nabarouh Educational Administration in Dakahlia Governorate. They were divided into (50) students for the experimental group at Sidi Abdel Aziz Al-Derini School, and (50) students for the control group at Nabarouh Basic Education School. The research resulted in a statistically significant difference between the means for all the experimental and control groups in the method test for the summative test for the experimental group, and a statistically significant difference between the means for the experimental group in the pre- and post-measurements for the achievement test and the conductivity tests, and a statistically significant separation between the means for all the experimental and control groups in the measurement tools. To measure the degree of self-selection, and. A statistically significant difference between the experimental group in the pre- and post-measurements of the self-learning scale (in the direction) of the measurements. |
---|---|
ISSN: |
1110-9777 |