Using Blended Backward Design Model to Improve EFL In-Service Teachers' Assessment Literacy
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | Seleem, Ayat Elsayed Ateya (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Alsheikh, Adel Abd Alhaliem (Advisor) , Gohar, Rehab Hamadtoh Abualghait (Advisor) |
| المجلد/العدد: | ع126, ج4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 20 - 47 |
| ISSN: |
1110-9777 |
| رقم MD: | 1547564 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Blended Learning | Backward Design Model | Assessment Literacy
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| ISSN: |
1110-9777 |
|---|
عناصر مشابهة
-
Iranian EFL Teachers' Perception of Computer, Information, Multimedia Literacy, and Demographic Background
بواسطة: سبيكي، فرزاد منشور: (2023) -
Assessment Literacy in Language Teaching: Enhancing Pre/in-Service EFL Teachers’ Performance in Algeria
بواسطة: Djerouane, Fathi منشور: (2023) -
A Task-Based Training Module for Enhancing Novice EFL Teachers' Inclusion-Oriented Language Assessment Literacy "LAL"
بواسطة: Haggag, Haggag Mohamed منشور: (2023) -
A Proposed Program For Enhancing EFL Pre-Service Teachers Literacy Instruction Required For Teaching Children With DyslexIA\\
بواسطة: AI Hadidy, Mervat منشور: (2006) -
A Blended Learning Program to Develop EFL Teachers Use of Twenty-First Century Skills
بواسطة: Sarhan, Nadia Mohammed Abd Al Monem منشور: (2020)
