تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>إعداد مقياس التشوهات المعرفية...>الوصف

إعداد مقياس التشوهات المعرفية لدى طلاب الجامعة

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالمحسن، آية أشرف عبدالسميع (مؤلف)
مؤلفين آخرين: غنيم، محمد أحمد إبراهيم (م. مشارك) , منشار، كريمان عويضة (م. مشارك) , سالم، رانيا محمد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج35, ع140
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 568 - 607
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1547574
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التحريف المعرفي | الإعاقة الذاتية | التحصيل الدراسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التشوهات المعرفية | مقياس | طلاب الجامعة | Cognitive Distortions | Scale | University Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى إعداد مقياس التشوهات المعرفية لدى طلاب الجامعة، وقد بلغت عينة البحث (370) طالبا وطالبة بالفرقة الثانية عام بكلية التربية- جامعة بنها، بالتخصصات العلمية والأدبية في العام الدراسي 2023/ 2024م، وتتراوح أعمارهم ما بين (19- 21) سنة، بمتوسط عمر زمني قدره (19,49) سنة، وانحراف معياري قدره (0,656) سنة، وللتحقق من صدق المقياس وثباته تم استخدام الصدق التلازمي، وصدق التكوين الفرضي، والاتساق الداخلي (صدق مفردات المقياس وأبعاده)، وطريقة ألفا - كرونباخ، وطريقة التجزئة النصفية، وتوصلت النتائج إلى تمتع المقياس بخصائص سيكومترية ملائمة، بما يشير إلى صلاحية المقياس للاستخدام في تحديد التشوهات المعرفية لطلبة الجامعة.

The research aimed to prepare a cognitive distortions' scale for university students. The research sample consisted of (370) male and female students in the second year of the Faculty of Education - Benha University in scientific and literary specializations in the academic year 2023/ 2024 AD, and their ages range between (19- 21) years, with an average A chronological age of (19.49) years, and a standard deviation of (0.656) years. To ensure the validity and reliability of the scale, the validity of the correlational validity, the validity of the hypothesis formation, internal consistency (the validity of the scale items and its dimensions), the alpha-Cronbach method, and the split-half method were used. The results of the research concluded that the scale has appropriate psychometric properties, which indicates the suitability of the scale for use in identifying cognitive distortions in university students.
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.