تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > مدى فاعلية الحدائق المدرسية في...>الوصف

مدى فاعلية الحدائق المدرسية في العلملية التعليمية وصقل المهارات الحياتية لدى طلبة ذوي صعوبات التعلم في مدارس دولة الكويت

المصدر: المجلة العربية للنشر العلمي
الناشر: مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
المؤلف الرئيسي: الشطي، يوسف محمود شاكر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alshatti, Yousef M. Sh.
المجلد/العدد: ع64
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: شباط
الصفحات: 521 - 544
ISSN: 2663-5798
رقم MD: 1547853
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الحدائق المدرسية | العملية التعليمية | ذوو صعوبات التعلم | المدارس الكويتية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحدائق المدرسية | المهارات الحياتية | صعوبات التعلم | دولة الكويت | School Gardens | Life skills | Learning Disabilities | The State of Kuwait
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الراهنة مدى فاعلية الحدائق المدرسية في العملية التعليمية وصقل المهارات الحياتية لدى طلبة ذوي صعوبات التعلم في مدارس دولة الكويت. وتكونت عينة الدراسة من (200) معلما ومعلمه للطلبة ذوي صعوبات التعلم. ولتحقيق هدف البحث قام الباحث ببناء مقياس مكون من (15) فقرة، وذلك بغرض رصد مدى فاعلية الحدائق المدرسية في العملية التعليمية وصقل المهارات الحياتية لدى طلبة ذوي صعوبات التعلم في مدارس دولة الكويت. وقد بينت نتائج الدراسة أن هناك قصور واضح في الاهتمام بالحدائق المدرسية في دولة الكويت حيث كانت نتائج الدرجة الكلية للمقياس منخفضة ما يعني وجود قصور، وقد جاءت بالمرتبة الأولى الفقرة رقم 6 والتي تنص على "هل تقوم المدرسة بزارعة محاصيل منتجة ونستفيد من الحديقة الموجودة في المدرسة" بينما جاءت الفقرة 12 والتي تنص على "هل توفر المدرسة الأغذية والمحاصيل الطازجة للطلبة كبديل للأغذية المصنعة في الفسح المدرسية" بالمرتبة الأخيرة.

The current study aimed at the effectiveness of school gardens in the educational process and the refinement of life skills among students with learning difficulties in schools in the state of Kuwait. The study sample consisted of (200) teachers and tutors for students with learning disabilities. To achieve the research objective, the researcher built a 15-paragraph scale to monitor the effectiveness of school gardens in the educational process and to hone the life skills of students with learning disabilities in schools in the state of Kuwait. The results of the study showed that there is a clear lack of attention to school gardens in the state of Kuwait, where the results of the overall grade of the scale were low, which means that there are shortcomings, and Paragraph No. 6 came in first place, which states "does the school grow productive crops and we benefit from the garden in the school" while paragraph 12, which states "does the school provide fresh food and crops to students as an alternative to processed food in the school Glades" came in last place.
ISSN: 2663-5798

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.