تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الذكاء الوجداني وعلاقته بتقدير...>الوصف

الذكاء الوجداني وعلاقته بتقدير الذات لدى طالبات كلية الآداب بجامعة الطائف

العنوان بلغة أخرى: Emotional Intelligence and its Relationship with Self-Esteem among Female Students Faculty of Arts at Taif University
المصدر: المجلة العربية للنشر العلمي
الناشر: مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
المؤلف الرئيسي: حايك، سحر حسين علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hayek, Sahar Hussein Ali
مؤلفين آخرين: أبو عيش، بسينة رشاد بن علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع72
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 918 - 948
ISSN: 2663-5798
رقم MD: 1547886
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الصحة النفسية | الدعم النفسي | طلبة الجامعات | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء الوجداني | تقدير الذات | التحصيل الدراسي | طالبات كلية الآداب | جامعة الطائف | Emotional Intelligence | Self-Esteem | Academic Achievement | Female Students of the Faculty of Arts | Taif University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر الذكاء الوجداني على مستويات تقدير الذات لدى طالبات كلية الآداب بجامعة الطائف، وتمثلت مشكلة البحث في التساؤل الرئيس التالي: هل توجد علاقة موجبة بين مستوى الذكاء الوجداني وتقدير الذات لدى طالبات كلية الآداب بجامعة الطائف، وتمثلت فروض البحث في ثلاث فرضيات تم من خلالها الإجابة عن تساؤلات الدراسة، وبلغ حجم العينة (200) طالبة من طالبات كلية الآداب بجامعة الطائف وقد تم استخدام مقياسين للحصول على البيانات من أفراد العينة؛ وهما مقياس الذكاء الوجداني ومقياس تقدير الذات. كما تم استخدام مجموعة من الأساليب الإحصائية من بينها المتوسط الحسابي وعلاقة بيرسون. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن هنالك وجود علاقة ارتباطية طردية ذات دلالة إحصائية بين مستوى الذكاء الوجداني بجميع أبعاده المتمثلة في (معرفة الانفعالات -إدارة الانفعالات -المهارات الاجتماعية) ومستوى تقدير الذات لدى طالبات كلية الآداب بجامعة الطائف. كما أظهرت النتائج وجود مستوى عالي لأبعاد الذكاء الوجداني. وتوصلت النتائج أيضأ لوجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الذكاء الوجداني لدى طالبات كلية الآداب بجامعة الطائف تعزى لمتغير التخصص لصالح طالبات الإعلام وعلوم الاتصال، ولمتغير المستوى الدراسي تعزى لصالح طالبات المستويات العليا، ولمتغير العمر لصالح الطالبات اللاتي أعمارهن من ٢٧ سنة فأكثر. وفي ضوء نتائج الدراسة الكلية أوصت الباحثة تقديم الدعم النفسي للطالبات اللواتي تنخفض لديهن مستويات الذكاء الوجداني وتقدير الذات، والقيام بالبرامج التدريبية بإشراف الجامعة وبالتعاون مع مدارس التعليم العام والخاص لتثقيف الطلاب عن أهمية تقدير الذات، كما اقترحت إجراء دراسة تجريبية في فاعلية رفع نسبة الذكاء الوجداني على تقدير الذات وخاصة لطالبات قسم اللغات الأجنبية في الجامعات.

This study aimed to reveal the effect of emotional intelligence on the levels of self-esteem among female students of the Faculty of Arts at Taif University. Hypotheses through which the questions of the study were answered. The sample size was (200) students from the Faculty of Arts at Taif University. Two scales were used to obtain data from the sample members. They are a measure of emotional intelligence and a measure of self-esteem. A group of statistical methods were used, including the arithmetic mean and Pearson's relationship. The results of the study concluded that there is a statistically significant direct correlation between the level of emotional intelligence in all its dimensions (knowledge of emotions- management of emotions- social skills) and the level of self-esteem among students of the Faculty of Arts at Taif University. The results also showed a high level of emotional intelligence dimensions. The results also found that there were statistically significant differences in the level of emotional intelligence among students of the Faculty of Arts at Taif University, due to the variable of specialization in favor of students of media and communication sciences, and to the variable of academic level due to the benefit of students of higher levels, and to the variable of age in favor of female students whose ages are 27 years or more. In light of the results of the overall study, the researcher recommended providing psychological support to female students who have low levels of emotional intelligence and self-esteem, and carrying out disciplinary programs under the supervision of the university and in cooperation with public and private education schools to educate students about the importance of self-esteem. She also suggested conducting an experimental study on the effectiveness of raising the percentage of emotional intelligence. On self-esteem, especially for students of the foreign languages department in universities.
ISSN: 2663-5798

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.