تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > صعوبات الحصول على منحة بحثية ل...>الوصف

صعوبات الحصول على منحة بحثية لطالبات الدراسات العليا بكلية التربية وعلاقتها ببعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: Difficulties in Obtaining a Research Grant for Postgraduate Students at the College of Education and its Relationship to some Variables
المصدر: مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة أم القرى
المؤلف الرئيسي: المطيري، سارة بنت هليل بن دخيل الله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Almutairy, Sarah Hlayyel Dakheelaiiah
المجلد/العدد: مج15, ع4
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 162 - 180
ISSN: 1658-8177
رقم MD: 1548594
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البحث التربوي | الإنفاق البحثي | طلبة الدراسات العليا | كلية التربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإنفاق البحثي | دعم البحوث | تمويل البحث العلمي | البحوث التربوية المدعومة | البحوث الممولة | Financial Support for Research | Research Funding | Grant Application | Funding Research
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة لرفع وعي الباحثات بمجالات الدعم والتمويل البحثي التي تقدمها جامعة أم القرى ممثلة في عمادة البحث العلمي من خلال رصد الصعوبات التي تواجه طالبات الدراسات العليا بكلية التربية للحصول على منحة بحثية في ثلاث محاور الأول متعلق بالطالبة ذاتها، والثاني متعلق بعمادة البحث العلمي، والثالث متعلق بالإجراءات الإدارية. ولتحقيق هدف الدراسة استخدم المنهج الوصفي، وطبقت الدراسة استبانة على عينة عشوائية بلغت (156) طالبة من كلية التربية، ومتغيرات: (التخصص والمرحلة الدراسية والمستوى الدراسي)، وأسفرت النتائج عن اتفاق الطالبات على وجود صعوبات تتعلق بالطالبات ذاتهن تحول دون الحصول على المنح البحثية بمتوسط بلغ (2.63)، واتفاق الطالبات على وجود صعوبات تتعلق بدور عمادة البحث العلمي بمتوسط بلغ (2.47) واتفاق الطالبات على وجود صعوبات تتعلق بالإجراءات الإدارية بمتوسط بلغ (2.41)، وفي ضوء النتائج قدمت الدراسة عددا من الحلول لتجاوز تلك الصعوبات.

The study aimed to raise awareness among promising female researchers in the fields of research support and funding provided by Umm Al-Qura University, represented by the Deanship of Scientific Research. This was achieved by identifying the challenges faced by postgraduate students at the College of Education in obtaining research grants in three areas: the first related to the students themselves, the second related to the Deanship of Scientific Research, and the third related to administrative procedures. To achieve the study's goal, the descriptive method was employed. A questionnaire was administered to a random sample of 156 female students from the College of Education. The variables considered included specialization, academic level, and academic level. The findings indicated that students perceived difficulties in obtaining research grants, with an average score of 2.63 for challenges related to the students themselves, 2.47 for challenges related to the role of the Deanship of Scientific Research, and 2.41 for challenges related to administrative procedures. Based on these results, the study proposed several solutions to overcome these difficulties.
ISSN: 1658-8177

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.