| LEADER |
04149nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2291727 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 607535
|a أحمد، محمد عبدالعظيم
|e مؤلف
|g Ahmed, Mohammed Abdul Azim
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج قائم على فنيات البرمجة اللغوية العصبية في تخفيف إعاقة الذات لدى التلاميذ المكفوفين في المرحلة الابتدائية
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Program Based on Neuro-Linguistic Programming Techniques in Reducing Self-Handicapping among Blind Students in Primary School
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الوادي الجديد - كلية التربية
|c 2024
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 79 - 121
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى التحقق من فعالية برنامج قائم على فنيات البرمجة اللغوية العصبية لتخفيف إعاقة الذات لدى التلاميذ المكفوفين في المرحلة الابتدائية، وتكونت عينة الدراسة من 40 تلميذا وتلميذة من تلاميذ المرحلة الابتدائية بمدرسة النور للمكفوفين بمدينة أسيوط، تتراوح أعمارهم من 12 عامًا، وقد تم استخدام مقياس إعاقة الذات لدى التلاميذ المكفوفين من إعداد الباحثين. وقد تم استخدام المعالجات الإحصائية التي تمثلت في اختبار المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، ومعاملات الارتباط لبيرسون، وقد توصل البحث إلى وجود فرق ذات دلالة إحصائية بين متوسطين درجات أفراد المجموعة التجريبية والضابطة على مقياس إعاقة الذات في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية، كذلك توصلت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية على مقياس إعاقة الذات في القياسين البعدي والتتبعي بعد تطبيق البرنامج بشهر ونصف
|b The study aimed to verify the effectiveness of a program based on neuro-linguistic programming techniques to reduce self-handicap among blind students at the primary stage, The study sample consisted of 40 male and female students from the primary stage at Al-Noor School for the Blind in Assiut, between the ages of (9-12) years The measure of self-disability for blind students was used by the preparation researchers, and the statistical treatments were used, which were represented in testing the arithmetic means, standard deviation, and Pearson's correlation coefficient, The research found: There are statistically significant differences between the mean scores of the experimental and control group members on the self-disability scale in the post scale in favor of the experimental group, The results also revealed that there were no statistically significant differences between the mean scores of the experimental group members on the self- handicap scale in the two applications, the remote and the follow-up, one and a half months after the application of the program.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج الإرشادية
|a البرمجة اللغوية العصبية
|a ذوو الإعاقة
|a الطلبة المكفوفون
|a مفهوم الذات
|
| 692 |
|
|
|a فنيات البرمجة اللغوية العصبية
|a إعاقة الذات
|a التلاميذ المكفوفين
|b Self-Disability
|b Mind Reading Tasks
|b Blind Students
|
| 700 |
|
|
|9 821145
|a محمد، صالح عبدالفتاح
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e The Scientific Journal of Faculty of Education
|l 051
|m ع51
|o 0228
|s المجلة العلمية لكلية التربية
|v 000
|x 2735-5209
|
| 856 |
|
|
|u 0228-000-051-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1548600
|d 1548600
|
