تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أثر الكفاية اللغوية على أداء ا...>مارك

أثر الكفاية اللغوية على أداء الطلب لدى متعلمات اللغة العربية لغة ثانية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Linguistic Competence in Request among Arabic Learners
المصدر: تعليم العربية لغة ثانية
الناشر: مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية
المؤلف الرئيسي: الفالح، سوسن بنت عبدالمحسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alfaleh, Sawsan Abdul Mohsen
مؤلفين آخرين: القحطاني، سعد بن محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع13
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2025
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: فبراير
الصفحات: 13 - 53
DOI: 10.60161/2061-007-013-001
ISSN: 1658-8290
رقم MD: 1548742
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase, Open
مواضيع:
اللغة العربية | العملية التعليمية | متعلمو اللغات الأجنبية | أداء الطلب
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفاية اللغوية | الطلب | متعلمات اللغة العربية | تحليل المحادثة | Linguistic Competence | Requests | Second Language Learners of Arabic | Conversation Analysis
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      [مفتوح]
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
LEADER 03664nam a22002777a 4500
001 2291882
024 |3 10.60161/2061-007-013-001 
041 |a ara 
044 |b السعودية 
100 |a الفالح، سوسن بنت عبدالمحسن  |g Alfaleh, Sawsan Abdul Mohsen  |e مؤلف  |9 821224 
245 |a أثر الكفاية اللغوية على أداء الطلب لدى متعلمات اللغة العربية لغة ثانية 
246 |a The Effect of Linguistic Competence in Request among Arabic Learners 
260 |b مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية  |c 2025  |g فبراير  |m 1446 
300 |a 13 - 53 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يسلط هذا البحث الضوء على أداء الطلب لدى متعلمات اللغة العربية لغة ثانية بالنظر إلى مدى تأثير الكفاية اللغوية على أدائهن بالمقارنة مع الناطقات الأصليات. واشتملت العينة على ست وتسعين طالبة، قسمت إلى ثلاث مجموعات: مستوى مبتدئ (٣٢ مشاركة)، مستوى متقدم (۳۲ مشاركة)، والناطقات الأصليات (۳۲ مشاركة). وجمعت البيانات من خلال أداة لعب الأدوار، وحللت باتباع منهجية تحليل المحادثة (Conversation Analysis). وتصنيف بلوم -كولكا وآخرون (۱۹۸۹) في تحليل بيانات صيغ الطلب. وأوضحت النتائج أن هناك تشابهاً جزئياً في تسلسلات تقديم الطلب بين متعلمات اللغة العربية في كلا المستويين، إلا أنها تزيد بشكل موسع لدى المتعلمات في المستوى المتقدم. ومن هنا نجد التأثير الإيجابي لتطور الكفاية اللغوية حيث أظهرت النتائج مقاربة في تسلسلات الطلب بين أداء متعلمات اللغة في المستوى المتقدم وأداء الناطقات الأصليات.  |b This research highlights the effect of request-making among female learners of Arabic as a second language by examining the influence of linguistic competence on their performance compared to native speakers. The research sample consisted of (96) female students. Data was collected through a role-play tool and analyzed using the Conversation Analysis methodology. (1989). The results revealed partial similarities in request sequencing patterns between Arabic learners at both levels, with a significant increase in complexity among advanced learners. These findings highlight the positive influence of linguistic proficiency on request sequencing between advanced learners and native speakers. 
653 |a اللغة العربية  |a العملية التعليمية  |a متعلمو اللغات الأجنبية  |a أداء الطلب 
692 |a الكفاية اللغوية  |a الطلب  |a متعلمات اللغة العربية  |a تحليل المحادثة  |b Linguistic Competence  |b Requests  |b Second Language Learners of Arabic  |b Conversation Analysis 
700 |a القحطاني، سعد بن محمد  |g Al-Gahtani, Saad Mohammed  |e م. مشارك  |9 455270 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 001  |e Teaching Arabic as a second language  |f majalat taelim alearabiat lughat thanyt  |l 013  |m مج7, ع13  |o 2061  |s تعليم العربية لغة ثانية  |v 007  |x 1658-8290 
856 |u 2061-007-013-001.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a AraBase 
995 |a Open 
999 |c 1548742  |d 1548742 

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.