Teachers' Feedback Contribution to the Reinforcement of Students' Writing Competence in Light of AI Widespread: Third-Year EFL Student at Saida University as a Case Study
| المصدر: | مجلة أطراس |
|---|---|
| الناشر: | جامعة سعيدة د مولاي الطاهر - كلية الآداب واللغات والفنون |
| المؤلف الرئيسي: | Abdellaoui, Karima (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Grazib, Mohamed (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج6, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2025
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 95 - 112 |
| ISSN: |
2710-8759 |
| رقم MD: | 1548824 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تأثير الذكاء الاصطناعي | تعزيز مهارة الكتابة لدى الطلاب | قصور الطلاب | ردود فعل المعلمين | التعبير الكتابي | AI Impact | Reinforcement of Students' Writing Skill | Students' Deficiency | Teacher's Feedback | Written Expression
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
3
| ISSN: |
2710-8759 |
|---|
عناصر مشابهة
-
The Impact of Corona-19 Pandemic on Students’ Collaborative Learning in Writing: A Case Study of 3 rd. Year Students at Dr.Moulay Tahar University
بواسطة: Abdellaoui, Karima منشور: (2024) -
The Effect of Interlingual Interference on the Use of Clausal Coordination and Subordination in EFL Writing: The Case of Third Year "Licence" EFL Students at Kasdi Merbah University -Ouargla
بواسطة: Kemassi, Saida منشور: (2019) -
Teachers’ Perceptions of the Linguistic Competence in Third Year Students’ Writings at Setif 2 University
بواسطة: Boukadi, Seghir منشور: (2022) -
Using Self-Regulated Learning Supported by Artificial Intelligence "AI" Chatbots to Develop EFL Student Teachers' Self-Expression and Reflective Writing Skills
بواسطة: Abdallah, Mahmoud M. S. منشور: (2024) -
Teachers' feedback in EFL writing : a study in Saudi context
بواسطة: Al Homidhi, Khalid Muhammad منشور: (2005)
