تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > التوجهات البحثية في مناهج وطرق...>الوصف

التوجهات البحثية في مناهج وطرق تدريس اللغة العربية في السودان

العنوان بلغة أخرى: Research Orientations in Curricula and Teaching Methods of Arabic in Sudan
المصدر: مجلة المناهج المعاصرة وتكنولوجيا التعليم
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية - وحدة النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: الزهراني، نايف بن عقال شريم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج5, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 419 - 450
ISSN: 2974-394X
رقم MD: 1548934
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | البحوث التربوية | تدريس اللغة العربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التوجهات البحثية | اللغة العربية | السودان
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على التوجهات الموضوعية والمنهجية في مجال مناهج وطرق تدريس اللغة العربية في السودان، ولتحقيق هدف البحث قام الباحث بحصر الدراسات والبحوث التي أجريت في مناهج وطرق تدريس اللغة العربية في السودان خلال الفترة من (٢٠١٥- ۲۰۲۲)، وتكونت لديه العينة من (٣٦) بحثا، واستخدم البحث الحالي المنهج الوصفي التحليلي، واستخدم لتحليل البيانات بطاقة تحليل المحتوى، واستخدم إحصائيا جداول التكرارات والنسب للوصول إلى النتائج التالية: كان توجه الأبحاث في المجالات الموضوعية بالتركيز على مرحلة الأساس في المرتبة الأولى، ثم على المحتوى اللغوي في المرتبة الثانية، ثم المعلم في المرتبة الثالثة، ثم المتعلم في المرتبة الرابعة، وركزت في المجالات المنهجية على المنهج الكمي في جمع البيانات ويأتي استخدام المنهج الوصفي في المرتبة الأولى ثم المنهج التجريبي، بينما ركزت أدوات الدراسة على الاستبانة في المرتبة الأولى ثم الملاحظة ثم المقابلة، بالنسبة لمجتمع البحث جاء مجتمع المعلمين والمعلمين أولا، ثم مجتمع الطلاب والطالبات، وقدم البحث بعض التوصيات منها ضرورة زيادة اهتمام البحوث التربوية في مناهج وطرق تدريس اللغة العربية في السودان بالمجالات الموضوعية التي كان التركيز عليها ضعيفا، وتناول فئات الموهوبين وطلاب التربية الخاصة، وتناول مراحل رياض الأطفال ومدارس تحفيظ القرآن الكريم في أبحاث مناهج وطرق تدريس اللغة العربية في السودان، وتوجيه أبحاث مناهج وطرق تدريس اللغة العربية في السودان نحو الأنشطة التي لم تنل العناية بشكل مطلوب.

The objective of the present research is to identify objective and systematic trends in the curricula and methods of teaching Arabic in the Sudan. In order to achieve the objective of the research, the researcher has attended studies and research conducted in the curricula and methods of teaching Arabic in the Sudan during the period of (2015) – (2022). The sample consisted of 36 research. Current research used the analytical descriptive approach. Data analysis was used as a content analysis card and statistically used repeat and ratios tables to reach the following results: Research in substantive areas was directed by focusing on the base phase in first place and then on the linguistic content in second place, and then the teacher in third place methodological areas focused on the quantitative approach to data collection. The use of the descriptive curriculum is first and then the experimental curriculum study tools focused on first-place identification and then observation and then corresponding, For the research community, the teachers' community came first, and then the students' community, and the research made some recommendations, including: Need for increased attention to educational research in the curricula and methods of teaching Arabic in the Sudan in thematic areas where emphasis has been weak Study of gifted groups and students of special education, study kindergartens and schools of preservation of the Holy Koran in research of curricula and teaching methods of Arabic in the Sudan and to guide the research of curricula and methods of teaching Arabic in the Sudan towards activities that have not received the required attention.
ISSN: 2974-394X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.