تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>تطوير منهج الجيولوجيا في ضوء م...>الوصف

تطوير منهج الجيولوجيا في ضوء معايير الجيل القادم للعلوم "NGSS" وتكنولوجيا الواقع المعزز لتنمية بعض مهارات الاستقصاء والخيال العلمي لدى طلاب المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: Developing the Geology Curriculum in the Light of the Next Generation Science Standards "NGSS" and Augmented Reality, to Enhance some Skills Inquiry, Scientific Fiction among Secondary School Students
المصدر: مجلة المناهج المعاصرة وتكنولوجيا التعليم
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية - وحدة النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: عمار، عماد الدين محمد علي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج5, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 172 - 208
ISSN: 2974-394X
رقم MD: 1549083
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا المعلومات | الواقع المعزز | مقرر الجيولوجيا | تنمية مهارات الاستقصاء | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تطوير منهج الجيولوجيا | معايير العلوم للجيل القادم "NGSS" | المعرفة الجيولوجية | مهارات الاستقصاء العلمي | مهارات الخيال العلمي | Developing a Giology Curriculum | The Next Generation Science Standards (NGSS) | Augmented Reality | Geological Knowledge | Scientific Investigation | Science Fiction
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث: هدف البحث الحالي إلى تطوير منهج الجيولوجيا في ضوء معايير العلوم للجيل القادم (NGSS) وتكنولوجيا الواقع المعزز، وتم ذلك من خلال تقويم منهج الجيولوجيا المقرر علي طالبات الصف الثالث الثانوي العام وتقديم تصور وإطار عام للمنهج المقترح وقياس فاعلية باب الحركات الأرضية والانجراف القاري من المنهج المقترح في تنمية المعرفة الجيولوجية والاستقصاء والخيال العلمي، لدى طالبات الصف الثالث الثانوي العام بمحافظة البحيرة، حيث تم اختيار عينة مكونة من (۳۰) طالبة من طالبات مدرسة الشهيد إسحاق زكريا الثانوية التابعة للقطاع الأول بإدارة كوم حمادة التعليمية، يُمثلن المجموعة التجريبية، وعينة مكونة من (۳۱) طالبة من طالبات مدرسة رشوان أحمد رشوان الثانوية التابعة لإدارة التحرير التعليمية يُمثلن العينة الضابطة، وتم تطبيق أدوات البحث المتمثلة في اختبار المعرفة الجيولوجية، (اختبار الاستقصاء العلمي، اختبار الخيال العلمي). وأظهرت نتائج البحث ما يلي: 1- تقديم تصور عام لتطوير منهج الجيولوجيا في ضوء معايير العلوم للجيل القادم (NGS) وتكنولوجيا الواقع المعزز لطلاب الثانوية العامة. 2- تقديم إطار مقترح لتطوير منهج الجيولوجيا في ضوء معايير العلوم للجيل القادم (NGSS) وتكنولوجيا الواقع المعزز لطلاب الثانوية العامة. ٣- فاعلية الوحدة المطورة (الحركات الأرضية والانجراف القاري) في ضوء معايير العلوم للجيل القادم (NGSS) وتكنولوجيا الواقع المعزز في تنمية ما يلي: أ- المعرفة الجيولوجية لدى طالبات الصف الثالث الثانوي العام. ب - مهارات الاستقصاء العلمي لدى طالبات الصف الثالث الثانوي العام. ج - مهارات الخيال العلمي لدى طالبات الصف الثالث الثانوي العام.

The current research aims at developing the Giology Curriculum in the Light of the Next Generation Science Standards (NGSS) and Augmented Reality, by assessing the current Giology Curriculum, presenting a conception and a framework of the developed curriculum, and measuring the effectiveness of the chapter on Earth movements and continental drift from the proposed curriculum in the development of geological knowledge, investigation and scientific imagination, among third year female students of general secondary school. A sample has been selected consisting of "30" students from the students of the Martyr Ishac Zakaria Secondary School of the first sector in the Kom Hamada Educational Administration, representing the experimental group, And a sample consisting of (31) female students from Rashwan Ahmad Rashwan Secondary School affiliated to the Tahrir Education Department, representing the control sample. The following research tools have been applied: a geological knowledge test, scientific investigation test, science fiction test. The search results showed the following: 1- Presenting a general conception of developing the geological Curriculum in the Light of the Next Generation Science Standards (NGSS) and Augmented Reality, for third year female students of general secondary school. 2- Presenting a proposed framework for developing the geological Curriculum in the Light of the Next Generation Science Standards (NGSS) and Augmented Reality, for third year female students of general secondary school. 3- The effectiveness of the developed unit (Earth movements and continental drift unit) in the Light of the Next Generation Science Standards (NGSS) and Augmented Reality, in developing the following: A- Geological knowledge for third year female students of general secondary school. B- Scientific investigation for third year female students of general secondary school. C- Science fiction for third year female students of general secondary school.
ISSN: 2974-394X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.