تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > نمذجة العلاقة بين الاستقواء وك...>الوصف

نمذجة العلاقة بين الاستقواء وكل من نمط التعلق وجودة الصداقة لدى طلبة الصف العاشر داخل الخط الأخضر

العنوان بلغة أخرى: Modeling the Relationship between Bullying and Each of the Attachment Style and Friendship Quality among Tenth-Grade Students inside the Green Line
المصدر: المجلة التربوية الأردنية
الناشر: الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: قشقوش، نور أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Kashkoush, Noor Ahmed
مؤلفين آخرين: أبو غزال، معاوية محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج10, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2025
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: كانون الثاني
الصفحات: 76 - 100
ISSN: 2520-7555
رقم MD: 1549352
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأنماط السلوكية | الضبط الإنفعالي | الاستقواء المدرسي | بناء الصداقات
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإستقواء | جودة الصداقة | أنماط التعلق | التعلق الآمن | التعلق التجنبي | التعلق القلق | Bullying | Friendship Quality | Attachment Styles | Secure Attachment | Avoidant Attachment | Anxious Attachment
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

15

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية تقصي العلاقة بين سلوك الاستقواء وكل من نمط التعلق وجودة الصداقة لدى طلبة الصف العاشر داخل الخط الأخضر. ولتحقيق هذا الهدف، تم استخدام المنهج الارتباطي من خلال تطبيق ثلاثة مقاييس: الاستقواء، وأنماط التعلق، وجودة الصداقة، على عينة متاحة مكونة من (567) طالبًا وطالبة. أظهرت نتائج تحليل المسار وجود آثار مباشرة دالة إحصائياً بين أنماط التعلق والاستقواء، وآثار غير مباشرة دالة إحصائياً بين أنماط التعلق والاستقواء من خلال جودة الصداقة.

The current study aimed to investigate the relationship between bullying behavior and each of the attachment style and the quality of friendship among tenth grade students inside the green line. To achieve this goal, the correlational methodology was adopted by applying three measures: bullying, attachment styles, and friendship quality, on an available sample of (567) male and female students. The results of the path analysis showed that there were direct, statistically significant effects between attachment and bullying styles, and statistically significant indirect effects between attachment and bullying styles through the quality of friendship.
ISSN: 2520-7555

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.