| LEADER |
04469nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2292652 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 739887
|a Ameur, Imane
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a Digital Transformation and E-Learning Integration during the Post-Pandemic Era in the Algerian Higher Education Sector
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سعيدة د مولاي الطاهر - كلية الآداب واللغات والفنون
|c 2024
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 50 - 68
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a خلال العشرين سنة الماضية، قاد التطور التكنولوجي البارز إلى ظهور منهجيات تعليمية جديدة، لا سيما الترقيم الرقمي والتعلم الإلكتروني، التي لقت اهتماما متزايدا. الهدف الرئيسي من هذا البحث هو استكشاف استخدام ودمج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات والتعلم الإلكتروني في إعدادات التعليم العالي. يقدم هذا البحث نظرة تاريخية على التعليم العالي في الجزائر ويقدم فهما أساسيا للتحول الرقمي، خاصة في تكنولوجيا المعلومات والاتصالات والتعلم الإلكتروني في التعليم العالي. ولتحقيق ذلك الهدف، تم تنفيذ استبيان عبر الإنترنت على عينة عشوائية تتألف من الطلاب وأعضاء هيئة التدريس في قسم علوم الحاسوب في جامعة الأغواط، والذين يمثلون مستويات أكاديمية متنوعة. تؤكد نتائج الدراسة فعالية الترقيم الرقمي والتعلم الإلكتروني كأدوات قيمة في عملية التعلم، مع الكشف عن الفرص والتحديات المرتبطة بتنفيذهما. يسعى هذا البحث إلى زيادة الوعي بين المعلمين والمتعلمين بشأن استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات والتعلم الإلكتروني في التعليم، وتعزيز استعدادهم لاعتناق التحول الرقمي، خاصة في العصر ما بعد جائحة كوفيد -19 حيث أصبح التعلم عن بعد ضرورة لصحة العالم بأسره.
|b Over the past twenty years, major technological breakthroughs have sparked the development of new educational methodologies, notably digitalization and E-learning, which have garnered increased attention. The primary aim of this study is to explore the utilization and integration of ICT and E-learning in higher education settings. It provides a historical overview of higher education in Algeria and offers a foundational understanding of digital transformation, particularly in ICT and E-learning within higher education. To achieve this aim, an online questionnaire was conducted with a random sample comprising students and faculty members of the Computer Science Department at Laghouat University, spanning various academic levels. The study's findings underscore the efficacy of digitalization and E-learning as valuable tools in the learning process while revealing the opportunities and challenges associated with their implementation. This research seeks to raise awareness among educators and learners regarding using ICT and E-learning in education, fostering readiness for embracing digital transformation, particularly in the post-COVID-19 era where distance learning has become imperative for global wellbeing.
|
| 653 |
|
|
|a التكنولوجيا الرقمية
|a التحول الرقمي
|a التعلم عن بعد
|a التعليم الجامعي
|a الجزائر
|
| 692 |
|
|
|a الرقمنة
|a التعلم الإلكتروني
|a التعليم العالي
|a تكنولوجيا المعلومات والاتصالات
|a الدمج
|a ما بعد الجائحة
|b Digitalization
|b E-Learning
|b Higher Education
|b ICT
|b Integration
|b Post Pandemic
|
| 700 |
|
|
|9 627639
|a Gasmi, Mustapha
|e Co-Author
|
| 700 |
|
|
|9 821683
|a Bendaoud, Cherifa
|e Co-Author
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 003
|e ATRAS Journal
|f Aṭrās
|l 003
|m مج5, ع3
|o 2525
|s مجلة أطراس
|v 005
|x 2710-8759
|
| 856 |
|
|
|u 2525-005-003-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1549495
|d 1549495
|
