| LEADER |
03404nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2292742 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 821730
|a نصار، فداء كمال
|e مؤلف
|g Nassar, Fedaa Kamal
|
| 245 |
|
|
|a درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في منطقة الشمال داخل الخط الأخضر لتمكين المعلمين في ضوء بعض المتغيرات
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Practicing Teacher Empowerment by Secondary School Principals in the Northern Region within the Green Line in Light of some Variables
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
|c 2025
|g كانون الثاني
|m 1446
|
| 300 |
|
|
|a 28 - 53
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة تمكين المعلمين لدى مديري المدارس الثانوية في منطقة الشمال داخل الخط الأخضر في ضوء متغيرات الجنس، والمسمى الوظيفي، والخبرة. استخدم المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة لجمع البيانات، وتكونت عينة الدراسة من (365) مديراً ومعلماً، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. أظهرت النتائج أن درجة ممارسة تمكين المعلمين ككل كانت متوسطة، وكذلك في جميع المجالات، ووجود فروق دالة إحصائياً تعزى لمتغير الجنس لصالح الذكور، وعدم وجود فروق دالة إحصائياً تعزى لمتغيري (المسمى الوظيفي، والخبرة).
|b The study aimed to identify the degree of practicing teacher empowerment by secondary school principals in the northern region within the Green Line in light of the variables of gender, job title, and experience. The descriptive survey methodology was used, the questionnaire was used for data collection, and the study sample consisted of (365) principals and teachers, who were chosen through random sampling. The results showed that the overall degree of teacher empowerment practice was medium, as well as across all dimensions, the existence of statistically significant differences due to the gender variable in favor of males, and the absence of statistically significant differences due to (job title and experience) variables.
|
| 653 |
|
|
|a الممارسات الإدارية
|a الإدارة المدرسية
|a تأهيل المعلمين
|a التنمية المهنية
|a التعليم الثانوي
|
| 692 |
|
|
|a تمكين المعلمين
|a مديرو المدارس
|a المدارس الثانوية
|a الخط الأخضر
|b Teacher Empowerment
|b School Principals
|b Secondary Schools
|b The Green Line
|
| 700 |
|
|
|a عاشور، محمد علي ذيب
|g Ashour, Mohammed Ali Zeeb
|e م. مشارك
|9 256895
|
| 700 |
|
|
|a المومني، محمد أحمد مجلي
|g Almomani, Mohammad Ahmad Mjalli
|e م. مشارك
|9 173052
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e Jordanian Education Journal
|f Al-Mağallaẗ al-tarbawiyyaẗ al-urdunniyyaẗ
|l 990
|m مج10, ملحق
|o 2060
|s المجلة التربوية الأردنية
|v 010
|x 2520-7555
|
| 856 |
|
|
|u 2060-010-990-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1549584
|d 1549584
|
