تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > واقع استخدام التقنيات التكنولو...>الوصف

واقع استخدام التقنيات التكنولوجية في تعليم الأشخاص المصابين باضطراب طيف التوحد بالوسط العيادي في الجزائر من وجهة نظر الممارسين الأرطفونيين والنفسانيين: دراسة ميدانية

العنوان بلغة أخرى: Using Technological Tools in Teaching Individuals with Autism Spectrum Disorder in Clinical Settings in Algeria from the Perspective of Speech Therapists and Psychologists: A Field Study
المصدر: مجلة أطراس
الناشر: جامعة سعيدة د مولاي الطاهر - كلية الآداب واللغات والفنون
المؤلف الرئيسي: عبدالله، محمد قرياتي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdallah, Mohammed Keriati
مؤلفين آخرين: بوسبتة، يمينة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2025
الشهر: يناير
الصفحات: 744 - 759
ISSN: 2710-8759
رقم MD: 1549786
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التقنيات الرقمية | الوسائل التكنولوجية | مصابو اضطراب طيف التوحد | الأخصائيون الجزائريون
كلمات المؤلف المفتاحية:
اضطراب طيف التوحد | التقنيات التكنولوجية | الممارسة العيادية | البرامج العلاجية | Autism Spectrum Disorder | Clinical Practice | Speech Therapists | Technological Tools | Therapeutic Programme
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف حالة الممارسة العيادية في الجزائر حول استخدام التقنيات التكنولوجية في تعليم الأشخاص المصابين باضطراب طيف التوحد، وذلك في ظل الانتشار المتزايد في استخدامها لتعليم هذه الفئة حول العالم، واستخدمت الدراسة المقابلة العلمية الإلكترونية لجمع البيانات، وشارك في الدراسة 28 ممارسا عياديا من أرطفونيين ونفسانيين من 10 ولايات جزائرية، وقد توصلت الدراسة إلى أن استخدام التقنيات التكنولوجية في تعليم الأشخاص المصابين باضطراب طيف التوحد قليل جدا، حيث لم تتعدى نسبة استخدام الممارسين العياديين للتقنيات التكنولوجية (حضوريا) بمقر عملهم في تعليم الأشخاص المصابين باضطراب طيف التوحد 18%، ولم تتعدى النسبة في استخدامهم للوسائل التكنولوجية لتعليم الأشخاص المصابين بطيف التوحد (عن بعد) 7%، كما بينت النتائج أن أكثر البرامج العلاجية المستخدمة يدويا في تعليم فئة الاضطراب هو برنامج TEECCH، إذ بلغت نسبة استخدامه 64%.

This study aims to explore the situation of clinical practice in Algeria regarding the use of technology in learning individuals with autism spectrum disorder, The study used the electronic scientific interview to collect data. Twenty-eight clinical practitioners from 10 Algerian provinces, including speech therapists and psychologists participated in the study, this study found that the use of technology in learning about people with autism spectrum disorder is very limited, The percentage of clinicians utilizing technology at their workplace to teach individuals with ASD did not exceed 18%, and the rate of technology integration in learning individuals with ASD (online) stands at 7%. The results indicated that the TEACCH program was the most commonly used manual-based therapeutic program for teaching individuals with ASD, with a usage rate of 64%.
ISSN: 2710-8759

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.