Using Artificial Intelligence in Algerian Higher Education: Opportunities and Challenges from Teachers’ Perspectives

المصدر:	مجلة أطراس
الناشر:	جامعة سعيدة د مولاي الطاهر - كلية الآداب واللغات والفنون
المؤلف الرئيسي:	Achili, Nora (Author)
مؤلفين آخرين:	Zerrouki, Nadia (Co-Author)
المجلد/العدد:	مج5, ع3
محكمة:	نعم
الدولة:	الجزائر
التاريخ الميلادي:	2024
الشهر:	سبتمبر
الصفحات:	541 - 556
ISSN:	2710-8759
رقم MD:	1549970
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	الإنجليزية
قواعد المعلومات:	HumanIndex
مواضيع:	النظم التعليمية \| تكنولوجيا التعليم \| محو الأمية الرقمية \| التعليم الجامعي \| الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:	التعليم العالي الجزائري \| الذكاء الاصطناعي \| تحديات استخدام الذكاء الاصطناعي \| استخدام الذكاء الاصطناعي \| الذكاء الاصطناعي في التعليم \| تصورات المعلمين \| Algerian Higher Education \| Artificial Intelligence \| AI Use Challenges \| Artificial Intelligence Use \| AI in Education \| Teachers’ Perceptions
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

1

LEADER	01459nam a22002177a 4500
001	2293131
041		\|a eng
044		\|b الجزائر
100		\|9 602797 \|a Achili, Nora \|e Author
245		\|a Using Artificial Intelligence in Algerian Higher Education: \|b Opportunities and Challenges from Teachers’ Perspectives
260		\|b جامعة سعيدة د مولاي الطاهر - كلية الآداب واللغات والفنون \|c 2024 \|g سبتمبر
300		\|a 541 - 556
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a النظم التعليمية \|a تكنولوجيا التعليم \|a محو الأمية الرقمية \|a التعليم الجامعي \|a الجزائر
692		\|a التعليم العالي الجزائري \|a الذكاء الاصطناعي \|a تحديات استخدام الذكاء الاصطناعي \|a استخدام الذكاء الاصطناعي \|a الذكاء الاصطناعي في التعليم \|a تصورات المعلمين \|b Algerian Higher Education \|b Artificial Intelligence \|b AI Use Challenges \|b Artificial Intelligence Use \|b AI in Education \|b Teachers’ Perceptions
700		\|9 821892 \|a Zerrouki, Nadia \|e Co-Author
773		\|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات \|6 Humanities, Multidisciplinary \|c 036 \|e ATRAS Journal \|f Aṭrās \|l 003 \|m مج5, ع3 \|o 2525 \|s مجلة أطراس \|v 005 \|x 2710-8759
856		\|u 2525-005-003-036.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a HumanIndex
999		\|c 1549970 \|d 1549970