The Effect of Employing Instructional Robots in Acquiring of Scientific Concepts in Physics for Tenth Grade Students in Jordan
| العنوان بلغة أخرى: |
أثر توظيف الروبوتات التعليمية في اكتساب المفاهيم العلمية في مادة الفيزياء لدى طلبة الصف العاشر في الأردن |
|---|---|
| المصدر: | المجلة التربوية الأردنية |
| الناشر: | الجمعية الأردنية للعلوم التربوية |
| المؤلف الرئيسي: | بدار، رنا وليد الحاج (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Bedar, Rana W. Al-Haj |
| مؤلفين آخرين: | الجراح، عبدالمهدي علي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج10, ملحق |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الاردن |
| التاريخ الميلادي: |
2025
|
| التاريخ الهجري: | 1446 |
| الشهر: | كانون الثاني |
| الصفحات: | 697 - 713 |
| ISSN: |
2520-7555 |
| رقم MD: | 1550031 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الروبوتات التعليمية | المفاهيم العلمية | طلبة الصف العاشر الأساسي | مادة الفيزياء | Instructional Robots | Scientific Concepts | Tenth Grade Students | Physics Topic
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
8
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر توظيف الروبوتات التعليمية في اكتساب المفاهيم العلمية في مادة الفيزياء لدى طلبة الصف العاشر، واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي، إذ تكونت عينة الدراسة من (40) طالبا وطالبة يدرسون في إحدى المدارس الخاصة في عمان. تم تقسيم العينة بشكل عشوائي إلى مجموعتين: إحداها ضابطة، وتكونت من (20) طالبا وطالبة درسوا بالطريقة الاعتيادية، والأخرى تجريبية وتكونت من (20) طالبا وطالبة درسوا باستخدام الروبوت التعليمي. طور الباحثان أنموذجا يوظف الروبوتات التعليمية لمساعدة المعلمين في أثناء تدريس الفيزياء، التي تدرس ضمن أقسام البرامج الدولية. كما قام الباحثان بتطوير أداة لقياس مدى اكتساب الطلبة للمفاهيم العلمية. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط الأداء بين مجموعتي الدراسة ولصالح المجموعة التجريبية، وأوصت الدراسة بضرورة استخدام الروبوتات التعليمية في تدريس المفاهيم العلمية في مادة الفيزياء. This study aimed at investigating the effect of employing instructional robots (IR) in acquiring of scientific concepts in Physics topic for tenth grade students, the study followed the quasi-experimental design where the study sample encompassed (40) students studying in a private school in Amman. The sample was randomly divided into two groups; control group (n=20) who studied using conventional method, and experimental group of (n=20) who studied using the instructional robot. The researchers developed a paradigm, which included several activities that employed IR to assist instructors while teaching Physics in international programs. Moreover, the researchers developed an instrument to measure the asquring of the scientific concepts. The results of the study showed that there were statistically significant differences in the mean performance between the two groups in favor of the experimental group. The study recommended the need to use IR in teaching scientific concepts in Physics topic. |
|---|---|
| ISSN: |
2520-7555 |
عناصر مشابهة
-
The Effect of POSSE "Predict, Organize, Search, Summarize and Evaluate" Strategy on Jordanian Female EFL Tenth-Grade Students' Reading Comprehension and their Attitudes towards it
بواسطة: الزيوت، رنا بادي منشور: (2023) -
The Effect of Using Steam Approach on Developing Computational Thinking Skills and Motivation towards Learning Geography among 10th. Grade Students in Jordan
بواسطة: بدار، رنا وليد الحاج منشور: (2019) -
The Effect of Writing Networks on Students English Personal Narrative Writing of Tenth Grade in Public Schools in Jordan
بواسطة: البدور، خلود عودة فياض منشور: (2015) -
The Effect of an Instructional Program Based on Digital Citizenship Concept on Improving Kuwaiti EFL Female Tenth Grade Students' Writing Performance
بواسطة: العازمي، أسماء فلاح منشور: (2019) -
The Effects of WeDo 2.0 Robot Workshop on Grade 5 Students’ Acquisition of the Computational Thinking Concepts and Acceptance of the Robot Technology
بواسطة: الحوقانية، خلود منشور: (2020)
