العلاقة بين امتلاك الطلاب المعلمين للمعرفة المفاهيمية والإجرائية ومستواهم في اختبار كفايات معلمي الرياضيات التخصصية

العنوان بلغة أخرى:	The Relationship between Student-Teachers’ Conceptual and Procedural Knowledge and their Level in the Specialized Competency Test of Mathematics Teachers’
المصدر:	المجلة التربوية الأردنية
الناشر:	الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي:	الخزيم، محمد حمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Al-Khozeim, Mohammed Hamad
المجلد/العدد:	مج10, ملحق
محكمة:	نعم
الدولة:	الاردن
التاريخ الميلادي:	2025
التاريخ الهجري:	1446
الشهر:	كانون الثاني
الصفحات:	103 - 129
ISSN:	2520-7555
رقم MD:	1550116
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	تعليم الرياضيات \| الممارسات التدريسية \| المفاهيم الرياضية \| الكفايات المهنية
كلمات المؤلف المفتاحية:	المعرفة المفاهيمية \| المعرفة الإجرائية \| اختبار كفايات معلمي الرياضيات التخصصية \| الطلبة المعلمون في تخصيص الرياضيات \| السعودية \| Conceptual Knowledge \| Procedural Knowledge \| The Specialized Capabilities Test of Mathematics Teachers \| Student-Teachers' in Mathematics \| Kingdom of Saudi Arabia
رابط المحتوى:	PDF (صورة)