| LEADER |
04347nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2293286 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 762800
|a الزهراني، ابتسام ضيف الله مسفر
|e مؤلف
|g Al-Zahrani, Ibtisam Daif Allah Misfer
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية الرحلات التعليمية في إكساب الأطفال مفاهيم الثقافة المالية من وجهة نظر معلمات الروضة
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Educational Trips in Imparting Financial Literacy Concepts to Children from the Perspective of Kindergarten Teachers
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
|c 2025
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 30
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية الرحلات التعليمية في إكساب الأطفال مفاهيم الثقافة المالية من وجهة نظر معلمات الروضة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي، وتطبيق الاستبانة على عينة تكونت من (٢٤٠) معلمة من معلمات رياض الأطفال غرب مدينة الدمام بالمملكة العربية السعودية وأشارت النتائج إلى ان الدرجة الكلية لفاعلية الرحلات التعليمية في إكساب الأطفال الثقافة المالية من وجهة نظر معلمات الروضة جاءت بدرجة كبيرة، وجاء المحور الأول مفهوم النقود بالمرتبة الأولى بدرجة كبيرة جدا، والمحور الثالث مفهوم البيع والشراء بالمرتبة الثانية بدرجة كبيرة، والمحور الثاني مفهوم الادخار بالمرتبة الثالثة بدرجة كبيرة. وفي ضوء النتائج السابقة تم تقديم بعض التوصيات ومنها: عقد ورش عمل ودورات تدريبية للمعلمين والمعلمات لكيفية إكساب الأطفال مفاهيم الثقافة المالية في عمر مبكر، عقد دورات للمعلمين والمعلمات لكيفية تفعيل الرحلات التعليمية لإيصال مختلف المفاهيم للأطفال.
|b The current study aimed to reveal the effectiveness of educational trips in imparting financial literacy concepts to children from the perspective of kindergarten teachers. To achieve the study's objectives, the descriptive approach was used, and a questionnaire was applied to a sample of (240) kindergarten teachers in the western region of Dammam, Kingdom of Saudi Arabia. The results indicated that the overall degree of the effectiveness of educational trips in imparting financial literacy to children from the perspective of kindergarten teachers was high. The first axis, the concept of money, ranked first with a very high degree, the third axis, the concept of buying and selling, ranked second with a high degree, and the second axis, the concept of saving, ranked third with a high degree. In light of the previous results, some recommendations were presented, including organizing workshops and training courses for teachers on how to impart financial literacy concepts to children at an early age, and organizing courses for teachers on how to activate educational trips to convey various concepts to children.
|
| 653 |
|
|
|a التنمية المستدامة
|a الثقافة المالية
|a الرحلات التعليمية
|a معلمات الروضة
|a رياض الأطفال
|
| 692 |
|
|
|a الثقافة المالية
|a النقود
|a البيع والشراء
|a الإدخار
|a الرحلات التعليمية
|a الرحلات الميدانية
|b Financial Literacy
|b Money
|b Buying and Selling
|b Saving
|b Educational Trips
|b Field Trips
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 001
|f Al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-ʾaʿlām wa ṯaqfaẗ al-ṭṭifl
|l 031
|m ع31
|o 1808
|s المجلة العربية للإعلام وثقافة الطفل
|t Arab Journal of Media and Child Culture
|v 000
|x 2537-0812
|
| 856 |
|
|
|u 1808-000-031-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1550119
|d 1550119
|
