ميول أساتذة التعليم العالي في الجزائر نحو استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي لتحقيق معايير الجودة في العملية التعليمية: دراسة ميدانية بجامعة 08 ماي 1945 - قالمة

العنوان بلغة أخرى:	Algerian University Teachers’ Attitudes toward Artificial Intelligence Applications to Achieve Good Quality in Teaching: The Case of Guelma University
المصدر:	مجلة أطراس
الناشر:	جامعة سعيدة د مولاي الطاهر - كلية الآداب واللغات والفنون
المؤلف الرئيسي:	رفيق، محبوبي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Rafik, Mahboubi
المجلد/العدد:	مج5, ع3
محكمة:	نعم
الدولة:	الجزائر
التاريخ الميلادي:	2024
الشهر:	سبتمبر
الصفحات:	762 - 779
ISSN:	2710-8759
رقم MD:	1550201
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	HumanIndex
مواضيع:	تكنولوجيا التعليم \| التعلم الذكي \| الجودة التعليمية \| أعضاء هيئة التدريس \| الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:	تطبيقات الذكاء الاصطناعي \| جودة العملية التعليمية \| ميول \| عوائق \| Artificial Intelligence \| Attitudes \| Obstacles \| Quality in the Teaching Process
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

LEADER	01551nam a22002177a 4500
001	2293366
041		\|a ara
044		\|b الجزائر
100		\|9 759641 \|a رفيق، محبوبي \|e مؤلف \|g Rafik, Mahboubi
245		\|a ميول أساتذة التعليم العالي في الجزائر نحو استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي لتحقيق معايير الجودة في العملية التعليمية: \|b دراسة ميدانية بجامعة 08 ماي 1945 - قالمة
246		\|a Algerian University Teachers’ Attitudes toward Artificial Intelligence Applications to Achieve Good Quality in Teaching: \|b The Case of Guelma University
260		\|b جامعة سعيدة د مولاي الطاهر - كلية الآداب واللغات والفنون \|c 2024 \|g سبتمبر
300		\|a 762 - 779
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a تكنولوجيا التعليم \|a التعلم الذكي \|a الجودة التعليمية \|a أعضاء هيئة التدريس \|a الجزائر
692		\|a تطبيقات الذكاء الاصطناعي \|a جودة العملية التعليمية \|a ميول \|a عوائق \|b Artificial Intelligence \|b Attitudes \|b Obstacles \|b Quality in the Teaching Process
773		\|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات \|6 Humanities, Multidisciplinary \|c 051 \|e ATRAS Journal \|f Aṭrās \|l 003 \|m مج5, ع3 \|o 2525 \|s مجلة أطراس \|v 005 \|x 2710-8759
856		\|u 2525-005-003-051.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a HumanIndex
999		\|c 1550201 \|d 1550201