| LEADER |
04997nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2293484 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 822073
|a الشهري، نورة فائز عاطف
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام بعض استراتيجيات نمط الفهم في تحسن تحصيل الرياضيات لدى طالبات الصف السادس الابتدائي بالمملكة العربية السعودية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سوهاج - كلية التربية
|c 2025
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 355 - 390
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى الكشف عن أثر استخدام بعض استراتيجيات نمط الفهم في تحسين تحصيل الرياضيات لدى طالبات الصف السادس الابتدائي بالمملكة العربية السعودية. وقد استخدم المنهج التجريبي ذو التصميم شبة التجريبي، وتكونت عينته من (۸۳) طالبة من الصف السادس الابتدائي تم اختيارهن بطريقة عشوائية من مدارس التعليم العام الحكومية للبنات من مدينة الرياض، وتمثلت في مجموعتين متكافئتين الأولى تجريبية عددها (٤٣) طالبة، درست المحتوى الرياضي المحدد "الزوايا والمضلعات باستخدام بعض استراتيجيات نمط الفهم، والأخرى ضابطة عددها (٤٠) طالبة، درست المحتوى الرياضي نفسه بالطريقة المعتادة. وجاءت نتيجة البحث كالآتي: وجود فرق دال إحصائيًا عند مستوى (٠,٠٥) لصالح المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لاختبار قياس التحصيل الدراسي؛ وهذي النتيجة تدل على أن استراتيجيات نمط الفهم القراءة (الناقدة، تحديد أوجه الشبة والاختلاف، تكوين المفاهيم) كان لها أثر في رفع مستوى التحصيل لدى طالبات الصف السادس الابتدائي وبناء على ذلك أوصت الباحثتين بضرورة اهتمام المعلمات بتصميم أنشطة متنوعة تقوم على استخدام استراتيجيات نمط الفهم في عملية التدريس في جميع المراحل الدراسية، وتقديم برامج تدريبية وورش عمل لتدريب معلمات الرياضيات على الطرائق الحديثة في تدريس المفاهيم الرياضية.
|b The research aimed to reveal the effect of using some strategies to patterns understanding in improving mathematics achievement among sixth-grade primary school girls in the Kingdom of Saudi Arabia. The experimental method with a quasi-experimental design was used, and its sample consisted of (83) sixth-grade primary school students who were randomly selected from public education schools for girls in Riyadh, and represented in two equal groups. The first was an experimental group of (43) students, who studied the specific mathematical content "angles and polygons" using some strategies to patterns understanding, and the other was a control group of (40) students, who studied the same mathematical content in the usual way. The research results was as follows: There was a statistically significant difference at the level (0.05) in favor of the experimental group in the post-application of the academic achievement measurement test; This result indicates that the strategies of patterns understanding, (Critical Reading, similarities and differences, concept formation) had an impact in raising the level of achievement among sixth-grade primary school students. Accordingly, the researchers recommended that teachers should pay attention to designing various activities based on the use of strategies of patterns understanding in the teaching process at all educational levels and providing training programs and workshops to train mathematics teachers on modern methods of teaching mathematical concepts.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a التحصيل الدراسي
|a مقرر الرياضيات
|a طلبة المرحلة الابتدائية
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجيات نمط الفهم
|a تحصيل الرياضيات
|a طالبات الصف السادس الابتدائي
|b Strategies of Patterns Understanding
|b Mathematics Achievement
|b Sixth-Grade Primary School Students
|
| 700 |
|
|
|9 822076
|a الرشيد، أريج سعود عبدالعزيز
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e Journal of Education
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 002
|m ع129, ج2
|o 0045
|s المجلة التربوية
|v 129
|x 1687-2649
|
| 856 |
|
|
|u 0045-129-002-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1550317
|d 1550317
|
