تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > المشكلات التي تواجه معلمات الص...>الوصف

المشكلات التي تواجه معلمات الصفوف الأولية في مدارس الطفولة المبكرة بمدينة بريدة من وجهة نظر المعلمات

المصدر: مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الحربي، ظاهر بن سالم ظاهر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الورثان، عدنان بن أحمد بن راشد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع26
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2025
الشهر: فبراير
الصفحات: 186 - 231
ISSN: 2682-2989
رقم MD: 1550389
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المشكلات التعليمية | التعليم الجيد | الأهداف الاستراتيجية | تربية الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
الطفولة المبكرة | المعلمات | الكفاءة | الفاعلية | Early Childhood Education | Teachers | Efficiency | Effectiveness
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على المشكلات التي تواجه معلمات الصفوف الأولية والمتعلقة بالكفاءة والفاعلية في مدارس الطفولة المبكرة بمدينة بريدة من وجهة نظرهن، واستخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي لإجراء الدراسة، وتكون مجتمع وعينة الدراسة من ٦٤٥ معلمة خلال العام الدراسي ١٤٤٣ه، كما استخدم الباحث الاستبانة كأداة لتطبيق الدراسة. وجاءت نتائج الدراسة بموافقة كامل مجتمع الدراسة على وجود مشكلات تواجه المعلمات ذات علاقة بالكفاءة والفاعلية في مدارس الطفولة المبكرة. أبرز المشكلات ذات العلاقة بالكفاءة هي: المشكلات التعليمية - المشكلات الاجتماعية - المشكلات الإدارية والمالية - المشكلات الطلابية. وأبرز المشكلات المتعلقة بالفاعلية هي: المشكلات المتعلقة بالأهداف السلوكية - المشكلات المتعلقة بالأهداف الوجدانية - المشكلات المتعلقة بالأهداف المعرفية - المشكلات المتعلقة بالأهداف الاجتماعية. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير التخصص لصالح معلمات الرياضيات في المشكلات ذات العلاقة بالكفاءة ولصالح معلمات اللغة العربية في المشكلات ذات العلاقة بالفاعلية. كما أظهرت وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير سنوات الخبرة في المشكلات ذات العلاقة بالفاعلية لصاح اللاتي سنوات خبرتهن من ١ - ٥ سنوات. كما أظهرت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الدورات التدريبية في المشكلات ذات العلاقة بالفاعلية لصالح اللاتي دوراتهن التدريبية من ١- ٥ دورات تدريبية. من أبرز توصيات الدراسة المتعلقة بالكفاءة: استقطاب الكفاءات إلى مدارس الطفولة المبكرة من خلال توفير الحوافز للمعلمات، وإعداد ونشر مواداً مرئية تستهدف أولياء الأمور لتعزيز أهمية هذه المرحلة ومبررات دمج الجنسين. ومن أبرز توصيات الدراسة المتعلقة بالفاعلية: إعادة صياغة قواعد السلوك والمواظبة بما يتناسب مع السلوكيات الحديثة، وتبني الأنشطة اللاصفية التي تمنح الأطفال فرصة المشاركة بتحمل المسؤولية واتخاذ القرارات بحرية.

The study aimed to identify the problems which related to efficiency and effectiveness that faced by the teachers of primary classes in early childhood schools in Buraydah from their point of view. The researcher used the descriptive survey method to conduct the study, and the study population and sample consisted of 643 female teachers during the academic year 1443 AH. The researcher also used the questionnaire as a tool for applying the study. The results of the study came with the approval of the study community that there are problems facing female teachers related to efficiency and effectiveness in early childhood schools; The most prominent problems related to efficiency are: educational problems- social problems- administrative and financial problems- student problems; The most prominent problems related to effectiveness are: problems related to behavioral goals- problems related to emotional goals- problems related to cognitive goals- problems related to social goals. The results also showed that there were statistically significant differences due to the variable of specialization in favor of mathematics teachers in problems related to efficiency and in favor of Arabic language teachers in problems related to effectiveness. It also showed that there were statistically significant differences due to the variable years of experience in the problems related to effectiveness in favor of those whom years of experience ranged from 1-5 years. It's also showed that there were statistically significant differences due to the variable of training courses in the problems related to effectiveness in favor of those whose training courses ranged from 1-5 training courses. The most prominent recommendations of the study related to competency: Attracting competencies to early childhood schools by providing incentives for teachers and preparing and publishing visual materials targeting parents to enhance the importance of this stage and the justifications for gender mixing. The most prominent recommendations of the study related to effectiveness: reformulating the rules of behavior and attendance in line with modern behaviors and adopting extra-curricular activities that give children the opportunity to participate in taking responsibility and making decisions freely.
ISSN: 2682-2989

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.