المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة للكشف عن الأخطاء الكتابية لدى متعلمي اللغة العربية لغة ثانية بجامعة القصيم ومعالجتها من خلال تحليل الأخطاء في ضوء معطيات علم اللغة التطبيقي. وتكمن مشكلة الدراسة في معالجة هذه الأخطاء وكشفها، وذلك لأهميتها للمتعلم والمعلم والمادة التعليمية، فبمعرفة الأخطاء ومعالجتها، يتسنى للمعلم توصيل رسالته للمتعلم بكل سلاسة ويسر. اتبع الباحث المنهج التحليلي الوصفي إلى محورين، محور تحدث فيه الباحث عن منهج اللغويين القدامى والمحدثين في تحليل الأخطاء، وفيه تحدث الباحث عن نظرية تحليل الأخطاء، وكيف يجري تحليل الأخطاء، أما المحور الثاني فجاء للإطار التطبيقي، وفيه تحدث الباحث عن الأخطاء الصوتية، ومن ثم الإملائية ومن ثم التركيبية، وختم البحث بخاتمة توصل الباحث فيها إلى عدد من النتائج منها: أن الأخطاء اللغوية الكتابية مردها التداخل اللغوي، والمبالغة في التصويب، والصياغة الصرفية الخاطئة لبعض الكلمات.
|