تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > توظيف الأنشطة المتكاملة في ضوء...>الوصف

توظيف الأنشطة المتكاملة في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة في مرحلة رياض الأطفال لتنمية التفكير الإيجابي والإحساس بجودة الحياة لدى أطفال الروضة

المصدر: مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: غبيش، ناصر فؤاد علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ghubaish, Nasser Fouad Ali
مؤلفين آخرين: زكي، حنان مصطفى أحمد (م. مشارك) , أبو حرام، شادية إسماعيل عبدالكريم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع26
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2025
الشهر: فبراير
الصفحات: 401 - 434
ISSN: 2682-2989
رقم MD: 1550473
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
جودة الحياة | الدورات التدريبية | رياض الأطفال | الذكاءات المتعددة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأنشطة المتكاملة | نظرية الذكاءات المتعددة | التفكير الإيجابي | الإحساس بجودة الحياة | Integrated Activities | Theory of Multiple Intelligences | Positive Thinking | Sense of Quality of Life
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على توظيف الأنشطة المتكاملة في ضـــوء نظريــة الذكاءات المتعددة من خلال برنامج مقترح وتقصي فاعليته في تنميـــة التفكــــير الإيجابي والإحساس بجودة الحياة لدى أطفال المستوى الثاني من الروضة، واستخدم البحث المنهج التجريبي والتصميم التجريبي ذو المجموعة الواحدة والقياسين القبلي والبعدي Pre-Post test، وتكونت مجموعة البحث من (30) طفل وطفلة، وتحددت المواد التعليمية للبحث في: برنامج مقترح باستخدام الأنشطة المتكاملة في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة شمل دليل المعلمة، وأوراق عمل الطفل، وتكونت أدوات البحث من: مقياسين التفكــــير الإيجابي والإحساس بجودة الحياة لدى أطفال الروضة، وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج أهمها: وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0,05) بين متوسطي درجات أطفال مجموعة البحث قبل دراسة البرنامج المقترح وبعده في تنمية التفكير الإيجابي والإحساس بجودة الحياة، مما يدل على فاعلية الأنشطة المتكاملة في ضـــوء نظريــة الذكاءات المتعددة في تنمية التفكــــير الإيجابي والإحساس بجودة الحياة لدى أطفال الروضة، وأوصى البحث بعمل دورات تدريبية لمعلمات رياض الأطفال علي كيفية تنمية التفكير الإيجابي والإحساس بجودة الحياة من خلال الأنشطة التعليمية مثل الأنشطة المتكاملة في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة، كما أكد على أهمية الاستعانة بدليل المعلمة لإثراء الأنشطة المقدمة لمعلمات الروضة، لاحتوائه على مجموعة من الأنشطة التي تتناسب مع البيئة والإمكانات داخل الروضة وحول بالطفل، وكذلك التطبيقات التربوية الموجودة بأوراق عمل الطفل وذلك لإدراجها في كتب التطبيقات التربوية الخاصة بكتب الوزارة.

The aim of the current research is to identify the employment of integrated activities in light of the theory of multiple intelligences through a proposed program and to investigate its effectiveness in developing positive thinking and a sense of quality of life among children in the second level of kindergarten, The research used the experimental method and the experimental design with one group and the pre- and post-test measurements, The research group consisted of (30) boys and girls, The educational materials for the research were determined in: a proposed program using integrated activities in light of the theory of multiple intelligences, including the teacher's guide and the child's worksheets, The research tools consisted of: two scales of positive thinking and a sense of quality of life among kindergarten children, The research reached a set of results, the most important of which are: the presence of a statistically significant difference at the level of (0.05) between the average scores of the children of the research group before and after studying the proposed program in developing positive thinking and a sense of quality of life, which indicates the effectiveness of integrated activities in light of the theory of multiple intelligences in developing positive thinking and a sense of quality of life among kindergarten children, The research recommended holding training courses for kindergarten teachers on how to develop positive thinking, Positive and sense of quality of life through educational activities such as integrated activities in light of the theory of multiple intelligences, He also stressed the importance of using the teacher’s guide to enrich the activities provided to kindergarten teachers, as it contains a group of activities that are compatible with the environment and capabilities within the kindergarten and around the child, as well as the educational applications found in the child’s worksheets in order to include them in the educational applications books for the ministry’s books.
ISSN: 2682-2989

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.