تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تأثير استخدام استراتيجية التعل...>الوصف

تأثير استخدام استراتيجية التعلم المعكوس القائمة على دروس تعليمية إلكترونية على بعض نواتج التعلم المهارية بدرس التربية الرياضية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using a Flipped Learning Strategy Based on Electronic Educational Lessons on some Skill Learning Outcomes in a Physical Education Lesson
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: الأبحر، محمد عاطف مصطفى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alabhar, Mohamed Atef
مؤلفين آخرين: حسنين، عابر محمد سيد أحمد (م. مشارك) , خليفة، وائل السيد العبد (م. مشارك) , سلومه، أحمد مطاوع ربيع (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع105, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 241 - 279
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 1550498
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | استراتيجية التعلم المعكوس | المهارات الرياضية | التربية الرياضية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى التعرف على تأثير استراتيجية التعلم المعكوس على تحسن مستوى التحصيل المهاري في بعض مهارات كرة القدم لطلاب الصف الثاني الإعدادي. استخدم الباحث المنهج التجريبي باستخدام التصميم التجريبي لمجموعتين أحداهما تجريبية والأخرى ضابطة وبتطبيق القياسات القبلية والقياسات البعدية وذلك لملائمته لطبيعة البحث، تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من مجتمع البحث من طلاب الصف الثاني الإعدادي بمدرسة عمر الخولي الإعدادية بمحافظة الفيوم، حيث بلغ عددها (۳۰) طالبا مقسمة إلى مجموعتين الأولى تجريبية وعددها مقسمة (١٥) طالبا، والمجموعة الأخرى ضابطة وعددها (١٥) طالبا. وكانت أهم النتائج توجد فروق دالة إحصائية بين متوسط درجات القياس القبلي والبعدي للمجموعة الضابطة (أسلوب الشرح والعرض) في مستوى الأداء المهارى ومستوى التحصيل المعرفي لصالح القياس البعدي، وأهم التوصيات تطبيق البرنامج التعليمي استراتيجية التعلم المعكوس القائمة على بعض الدروس التعليمية الإلكترونية لتعليم العديد من المهارات الرياضية المختلفة لطلاب التربية الرياضية.

This research aims to identify the effect of the flipped learning strategy on improving the level of cognitive and skill achievement in some football skills for second year middle school students. The researcher used the experimental method using an experimental design for two groups, one experimental and the other a control, and applying pre- and post-measurements in order to suit the nature of the research. The research sample was chosen intentionally from the research community of second-year middle school students at Omar Al-Kholy Preparatory School in Fayoum Governorate, where its number reached (30) students. Divided into two groups, the first experimental group, numbering (15) students, and the other group, numbering (15) students, control. The most important results were that there were statistically significant differences between the average scores of the pre- and post-measurements for the control group (explanation and presentation method) in the level of skill performance and the level of cognitive achievement in favor of the post-measurement. The most important recommendations were the application of the educational program, a flipped learning strategy based on some electronic educational lessons to teach many mathematical skills. Different types of sports education students.
ISSN: 2682-1966

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.