| LEADER |
04563nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2293867 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a رضوان، منى جابر محمد
|g Radwan, Mona Jaber Mohammed
|e مؤلف
|9 230042
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج لتنمية الوعي الأسري للكشف المبكر عن اضطرابات التواصل لأطفال ما قبل المدرسة
|
| 246 |
|
|
|a Effectiveness of a Family Awareness Development Program for Early Detection of Communication Disorders in Preschool Children
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بورسعيد - كلية التربية للطفولة المبكرة
|c 2024
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 45 - 95
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي الكشف المبكر عن اضطرابات التواصل لأطفال ما قبل المدرسة من خلال برنامج لتنمية الوعي الأسري، واتبع البحث المنهج شبه التجريبي ذي التصميم التجريبي القائم على المجموعة الواحدة، وطبق البحث على عينة مكونة من (30) من الآباء والأمهات لأطفال ما قبل المدرسة، وهي من الآباء والأمهات لأطفال ما قبل المدرسة المترددين على مدرسة مصطفى كامل الابتدائية بمحافظة بورسعيد، واستخدم البحث مجموعة من الأدوات التالية: استبانة الوعي الأسري باضطرابات التواصل (إعداد/ الباحثة)، برنامج لتنمية الوعي الأسري باضطرابات التواصل (إعداد/ الباحثة). وقد أسفرت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أسر أطفال ما قبل المدرسة على استبانة الوعي الأسري باضطرابات التواصل لأطفال ما قبل المدرسة في القياسين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أسر أطفال ما قبل المدرسة في القياسين البعدي والتتبعي على استبانة الوعي الأسري باضطرابات التواصل لأطفال ما قبل المدرسة.
|b The current research aims to detect early communication disorders in preschool children through a program to develop family awareness. The research followed the quasi-experimental approach with an experimental design based on one group. The research was applied to a sample of (30) parents of preschool children, who are parents of preschool children attending Mustafa Kamel Elementary School in Port Said Governorate. The research used a set of the following tools: Family awareness questionnaire on communication disorders (prepared by the researcher), a program to develop family awareness of communication disorders (prepared by the researcher). The results showed that there were statistically significant differences between the average scores of families of preschool children on the questionnaire on family awareness of communication disorders for preschool children in the pre- and post-measurements in favor of the post-application, and there were no statistically significant differences between the average scores of families of preschool children in the post-and follow-up measurements on the questionnaire on family awareness of communication disorders for preschool children.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج الإرشادية
|a الاضطرابات النفسية
|a التواصل الاجتماعي
|a التربية الخاصة
|
| 692 |
|
|
|a البرنامج
|a الوعي الأسري
|a الكشف المبكر
|a اضطرابات التواصل
|b Program
|b Family Awareness
|b Early Detection
|b Communication Disorder
|
| 700 |
|
|
|a الشامي، هديل أحمد يسري
|g Al Shami, Hadeel Ahmed
|e م. مشارك
|9 528049
|
| 700 |
|
|
|9 822260
|a أحمد، مني أسعد فوزي
|e م. مشارك
|g Ahmed, Mona Asaad Fawzy
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Li Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Lil Ṭufūlaẗ Al-Mubakiraẗ Bi Būrsaʿīd
|l 001
|m مج33, ع1
|o 2372
|s المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة ببورسعيد
|v 033
|x 2735-5659
|
| 856 |
|
|
|u 2372-033-001-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1550696
|d 1550696
|
