| LEADER |
05506nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2294074 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 822362
|a علي، شيماء صبري محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية الأنشطة الإثرائية في خفض أعراض اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه لطفل الروضة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنها - كلية التربية النوعية
|c 2024
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 360 - 400
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث إلى التحقق من فاعلية برنامج قائم على الأنشطة في خفض أعراض اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه لطفل الروضة: - التعرف على فاعلية برنامج قائم على الأنشطة الإثرائية في خفض أعراض اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه الطفل الروضة - التعرف على مدى استمرارية فاعلية برنامج قائم على الأنشطة الاثرائية في خفض أعراض اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه لطفل الروضة واستخدمت الباحثة الأدوات الآتية: - مقياس (ستانفورد –بينيه) للذكاء الصورة الخامسة "إعداد جال رويد، تعريب وتقنيين محمود أبو النيل (۲۰۱۱)" - إعداد وتطبيق اختبار اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه. - إعداد البرنامج القائم على الأنشطة الاثرائية في خفض أعراض اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه لطفل الروضة (إعداد الباحثة) ثم قامت الباحثة بتطبيق أدوات الدراسة واستخلاص النتائج وتفسيرها والمعالجة الإحصائية وقد أسفرت الدراسة عن النتائج الآتية: - توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب أطفال المجموعة التجريبية على مقياس اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه في القياسين القبلي والبعدي بعد تطبيق البرنامج القائم على الأنشطة الاثرائية في اتجاه القياس البعدي. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب أطفال المجموعة التجريبية على مقياس اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه في القياسين البعدي والتتبعي بعد تطبيق البرنامج.
|b The research aims to verify the effectiveness of a program based on enrichment activities to reduce the manifestations of hyperactivity and distraction for kindergarten children in light of the (STEM) curriculum: - Identifying the effectiveness of a program based on enrichment activities to reduce the manifestations of hyperactivity and distraction for kindergarten children in light of the STEM curriculum. Identifying the extent of the continuing effectiveness of a program based on enrichment activities to reduce the manifestations of hyperactivity and distraction for kindergarten children in light of the (STEM) curriculum. The researcher used the following tools: - Stanford-Binet Intelligence Scale, fifth image, “Prepared by Gal Royd, Arabized and technical by Mahmoud Abu El-Nil (2011)” - Preparation and application of the Attention Deficit Hyperactivity Disorder Test (ADHDT) (Translation and codification: Abdel Raqeeb Al-Buhairi, Mustafa Abdel Mohsen Al-Hudaibi, 2014). - Preparing a program based on enrichment activities to reduce the manifestations of hyperactivity and distraction for kindergarten children (prepared by the researcher) The researcher applied the study tools, extracted and interpreted the results, and conducted statistical processing. The study resulted in the following results: - There are statistically significant differences between the average ranks of the children of the experimental group on the attention deficit hyperactivity disorder scale in the pre- and post-measurements after applying the program based on enrichment activities towards the post-measurement. - There are no statistically significant differences between the average ranks of the children of the experimental group on the attention deficit hyperactivity disorder scale in the post and follow-up measurements after implementing the program.
|
| 653 |
|
|
|a أطفال الروضة
|a الاضطرابات السلوكية
|a فرط الحركة
|a تشتت الانتباه
|a البرامج الإرشادية
|
| 692 |
|
|
|a الأنشطة الإثرائية
|a فرط الحركة وتشتت الانتباه
|b Enrichment Activities
|b Hyperactivity and Attention Deficit Disorder
|
| 700 |
|
|
|a محرم، أمل عبيد مصطفى محمد
|e مشرف
|9 731564
|
| 700 |
|
|
|9 164605
|a المحلاوي، غادة محمد سامي
|e مشرف
|q Almahlawi, Ghadah Mohammed Sami
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 التعليم الخاص
|6 Education & Educational Research
|6 Education, Special
|c 024
|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Lil Dirāsāt wa Al-Buḥūṯ Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nawʿiyyaẗ
|l 030
|m ع30
|o 2091
|s المجلة العلمية للدراسات والبحوث التربوية والنوعية
|v 000
|x 2536-975X
|
| 856 |
|
|
|u 2091-000-030-024.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1550913
|d 1550913
|
