| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع أدوار معلم التربية الموسيقية بمدارس التعليم العام بدولة الكويت، استعانت الباحثة بالمنهج الوصفي على عينة اقتصرت على مقرر التربية الموسيقية بالمرحلة الابتدائية بمدارس التعليم العام في دولة الكويت، وتناولت الباحثة في دراستها طبيعة أدوار معلم التربية الموسيقية بمدارس التعليم العام في دولة الكويت، الهيكل التعليمي في دولة الكويت التعليم العام في دولة الكويت، التعليم في المرحلة الابتدائية بدولة الكويت، تضمين منهج التربية الموسيقية بمدارس التعليم العام في الكويت، الأهداف العامة لتدريس التربية الموسيقية في الكويت، منهج التربية الموسيقية في المرحلة الابتدائية في دولة الكويت، أدوار المعلم في إدراك العناصر الموسيقية داخل الصف بالمرحلة الابتدائية، إرشادات التوجيه العام لأدوار معلم التربية الموسيقية لتصميم أنشطة التعلم داخل الصف بالمرحلة الابتدائية، إرشادات التوجيه العام لأدوار معلم التربية الموسيقية في التعلم النشط المتمايز داخل الصف بالمرحلة الابتدائية دور المعلم في تحقيق المعايير المقرر التربية الموسيقية بصفوف المرحلة الابتدائية، دور المعلم في تحقيق الأهداف المرتبطة بالجوانب الجسمية، دور المعلم في تحقيق الأهداف العقلية المعرفية، دور المعلم في تحقيق الأهداف الوجدانية، دور المعلم في تحقيق الأهداف الاجتماعية، دور المعلم في تدريس القصة الموسيقية بالمرحلة الابتدائية وبعد الانتهاء من الدراسة؛ توصلت الباحث لعدد من النتائج، كان من أهمها: * يهتم التوجيه العام لأدوار معلم التربية الموسيقية في التعلم النشط المتمايز داخل الصف بالمرحلة الابتدائية، ويقوم بتقديم العديد من الإرشادات لمعلمي المادة، والتي من أهمها استخدام المرونة في طرق التدريس، ملاحظة العالم من وجهة نظر المتعلم، تقديم وجهات نظر حديثة تخاطب المتعلم. * يكمن دور المعلم في تحقيق المعايير لمقرر التربية الموسيقية بصفوف المرحلة الابتدائية في تحديد وتمييز مقاطع لحنية مختلفة في نطاق من طبقات الصوت المنخفضة نسبيا والمتوسطة والمرتفعة، ومقارنتها مع أصوات أخرى في الطبيعة مجال العمليات، واكتشاف خصائص الصوت البشري والآلي من حيث المرونة في استخدام تعبيرات الأداء عند الغناء أو العزف
|b Aim of study was to identify the reality of the roles of the music education teacher in general education schools in the state of Kuwait, the researcher used the descriptive curriculum on a sample limited to the music education course at the primary stage in general education schools in the state of Kuwait, and in her study, the researcher dealt with the nature of the roles of the music education teacher in general education schools in the state of Kuwait, the educational structure in the state of Kuwait, general education in the state of Kuwait, primary education in the state of Kuwait, including the music education curriculum in general education schools in Kuwait, the general objectives of teaching music education in Kuwait, the music education curriculum at the primary stage in the state of Kuwait, the roles of the teacher in the perception of musical elements within the classroom at the primary stage, guidelines for the general guidance of the roles of the music education teacher for the design of learning activities within the classroom at the primary stage, guidelines for the general guidance of the roles of the music education teacher in the differentiated active learning within the classroom at the primary stage, the role of the teacher in achieving the standards for the music education course at the primary stage, the role of the teacher in achieving the goals related to physical aspects, the role of the teacher in achieving cognitive mental goals, the role of the teacher in achieving emotional goals, the role of the teacher in achieving social goals, the role of the teacher in teaching the musical story Primary school After completing the study, the researcher reached a number of results, the most important of which were: * The general guidance of the roles of the music education teacher in differentiated active learning within the classroom is concerned with the primary stage. * The role of the teacher in achieving the standards for the music education course in primary school classes lies in identifying and distinguishing different melodic passages in a range of relatively low, medium and high sound layers, comparing them with other sounds in the nature field of operations.
|
