درجة استخدام أدوات أنظمة إدارة التعلم الإلكتروني من وجهة نظر طلاب الجامعة العربية المفتوحة بمنطقة الرياض
| العنوان بلغة أخرى: |
Degree of Use of E-Learning Management Systems Tools from the Point of View of Students of the Arab Open University in the Riyadh Region |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العربية الدولية لتكنولوجيا المعلومات والبيانات |
| الناشر: | المؤسسة العربية لإدارة المعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | الرويلي، تهاني عبيد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Rowaili, Tahani Obaid |
| مؤلفين آخرين: | الحبشي، مشاعل بنت يوسف (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج5, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2025
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 261 - 304 |
| ISSN: |
2812-5010 |
| رقم MD: | 1551197 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعلم الإلكتروني | نظام إدارة التعلم الإلكتروني | الجامعة العربية المفتوحة | Adaptive Learning | Deep Understanding | Digital Environments
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
14
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى معرفة درجة استخدام أدوات أنظمة إدارة التعلم الإلكتروني من وجهة نظر طلاب الجامعة العربية المفتوحة بمنطقة الرياض، والصعوبات التي تواجههم، وكذلك معرفة تأثير العوامل الديموغرافية على درجة الاستخدام والصعوبات والمعوقات التي تواجه الطلبة. وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي للإجابة على أسئلة الدراسة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تصميم استبانة اعتمادا على الأدب النظري والدراسات السابقة، وتم توزيع الاستبانات على (380) طالبة وطالبة، وتم استرداد (302) استبانة صالحة للتحليل الإحصائي بنسبة بلغت 79%. توصلت الباحثة إلى عدد من النتائج وكان من أهمها، هناك ميل كبير لدى الطلبة لاستخدام نظام إدارة التعلم (LMS)، وأن هناك درجة استخدام عالية لنظام إدارة التعلم (LMS)، وانخفاض مستوى المعوقات والصعوبات التي تعيق استخدام نظام إدارة التعلم (LMS). كما تبين أن طلبة السنة الأولى والثانية يواجهون صعوبات أكثر من طلبة السنة الثالثة والرابعة بسبب قلة الخبرة لديهم، وأن طلبة السنة الثالثة والرابعة يستخدمون أنظمة التعلم الإلكتروني (LMS) أكثر من طلبة السنة الأولى والثانية بسبب الخبرة في استخدما النظام، ونجد أن هناك ارتفاع في زيادة استخدام نظام إدارة التعلم الإلكتروني (LMS). وبالنظر إلى النتائج السابقة فقط وضعت الباحثة عدة توصيات ومن أهمها، توفير التدريب للطلبة من السنوات الأولى والثانية على استخدام أنظمة التعلم الإلكتروني، وتحفيزهم على استخدام أنظمة التعلم الإلكتروني، تذليل الصعوبات التي تواجه الطلبة بشكل عام، وطلبة السنة الأولى والثانية بشكل خاص. وأن تقوم الجامعة من خلال القسم الفني بحل مشكلة ضعف الاتصال مع الإنترنت بشكل نهائي، وتحفيز عملية التفاعل بين الطلبة مع بعضهم البعض، والطلبة مع أعضاء هيئة التدريس. The study aimed to identify the degree of use of digital environments based on adaptive learning in developing deep understanding skills among master’s students in colleges in the Arab East, and to identify the obstacles to their use, as well as arriving at the requirements for using digital environments based on adaptive learning in developing deep understanding skills among master’s students. In the colleges of the Arab East, it also sought to identify the presence of statistically significant differences between the average scores of the sample regarding the degree of use of adaptive learning environments in developing deep understanding skills due to the variables (college, scientific specialization), and the descriptive approach was used in its analytical style, through the application of a tool The study, which consisted of a questionnaire consisting of (35) items divided into three axes, was applied to a sample of (296) male and female students at the Master’s level at the Arab East private colleges. The study concluded that the degree of use of digital environments based on adaptive learning in developing... The deep understanding skills of master’s students in colleges in the Arab East were at a moderate level, and the obstacles to using digital environments based on adaptive learning in developing deep understanding skills were at a weak level, and the requirements for using digital environments based on adaptive learning in developing deep understanding skills were at a moderate level. The study also found that there were statistically significant differences between the average scores of the sample regarding the degree of use of adaptive learning environments in developing deep understanding skills according to the specialization variable. |
|---|---|
| ISSN: |
2812-5010 |
عناصر مشابهة
-
واقع استخدام نظام التعليم الإلكتروني في ظل جائحة كورونا لدى طلبة جامعة الخليل من وجهة نظر الطلبة
بواسطة: غوادرة، نضال غنام منشور: (2021) -
درجة إستخدام طلبة الجامعة العربية المفتوحة للتعلم الإلكتروني من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والطلبة في الجامعة
بواسطة: العفتان، سعود جفران عبدالله منشور: (2009) -
واقع استخدام نظام إدارة التعلم الإلكتروني "Classera" لدى مدارس الأندلس الأهلية بمدينة سكاكا من وجهة نظر المعلمات
بواسطة: الرويلي، أروى عبدالله هليل منشور: (2023) -
درجة استخدام نظام إدارة التعلم كانفس Canvas لدى طلاب المرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمين والطلاب
بواسطة: مسلمي، محمد بن أحمد بن إبراهيم منشور: (2020) -
درجة استخدام تطبيقات التدريب عن بعد في تحسين الكفاءة التدريسية من وجهة نظر معلمات العلوم بمدارس المرحلة المتوسطة في شرق الرياض
بواسطة: الرويلي، تهاني عبيد منشور: (2025)
