معايير مقترحة للمشاركة المجتمعية في التعليم الهجين بمدارس التعليم الثانوي العام على ضوء آراء بعض خبراء التربية
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنوفية - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | فايد، خالد محمد شبل (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | بدوي، محمود فوزي أحمد (م. مشارك) , علي، أسماء فتحي السيد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج39, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 245 - 304 |
| ISSN: |
2357-0628 |
| رقم MD: | 1551420 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعليم الهجين | المشاركة المجتمعية | معايير المشاركة المجتمعية | التعليم الثانوي العام | خبراء التربية | Hybrid Learning | Community participation | Standards for Community participation | Public Secondary Schools | Education Experts
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| ISSN: |
2357-0628 |
|---|
عناصر مشابهة
-
متطلبات تحسين القدرة التنافسية للتعليم الثانوي العام في مصر على ضوء خبرات بعض الدول
بواسطة: جبر، سمر عباس محمد منشور: (2023) -
تطوير التعليم الثانوي العام في مصر على ضوء بعض الخبرات العالمية: تصور مقترح
بواسطة: دويدار، هاني السيد منير محمد منشور: (2022) -
رؤية مقترحة لمواجهة بعض المشكلات التربوية التي تواجه منظومة الثانوية العامة الجديدة على ضوء متطلبات مجتمع التعلم الذكي
بواسطة: حسن، منال موسى سعيد منشور: (2024) -
تصور مقترح لتفعيل المشاركة المجتمعية فى مدارس التعليم العام بدولة الكويت فى ضوء معايير الجودة والاعتماد
بواسطة: الصقعبي، بدور خالد منشور: (2019) -
أساليب تفعيل إدارة الأنشطة التربوية بمدارس التعليم الثانوي العام بالأردن في ضوء بعض الخبرات العالمية
بواسطة: الخليل، علاء أحمد حسن منشور: (2010)
