تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > برنامج قائم على مبادئ نظرية ال...>الوصف

برنامج قائم على مبادئ نظرية التعلم الاجتماعي لباندورا لتحسين التواصل اللفظي لدى الأطفال الأوتزميين

العنوان بلغة أخرى: A Program based on the Principles of Social Learning Theory to Improve Verbal Communication among Autistic Children
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: وحشه، أمل أبو اليزيد المرسى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبده، عبدالهادي السيد (م. مشارك) , خميس، إيمان أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج39, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 341 - 374
ISSN: 2357-0628
رقم MD: 1551452
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاضطرابات النمائية | الإعاقة العقلية | مهارات التواصل | البرامج تدريبية
كلمات المؤلف المفتاحية:
نظرية التعلم الاجتماعي | التواصل اللفظي | الأوتيزم | Social Learning Theory | Verbal Communication | Autistic Children
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يعد الأوتيزم من أكثر الاضطرابات النمائية تعقيدا ويتميز بالتداخل مع عدد كبير من الإعاقات والاضطرابات المختلفة. وقد ظهر الأوتيزم في مجال التربية الخاصة على يد عالم الأطفال النفسي ليو كانر)، إذ يعتبر الرائد الأول في دراسة الأوتيزم بشكل منفصل عن الاضطرابات الأخرى التي يعاني منها الأطفال، لذا هدفت الدراسة إلى التعرف على برنامج قائم على مبادئ نظرية التعلم الاجتماعي لتحسين التواصل اللفظي لدى الأطفال المصابين بالأوتيزم. حيث اعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي، واختارت للتطبيق عينة قوامها (١٠ أطفال) من مركز الرحمة لرعاية الأيتام وذوى الاحتياجات الخاصة في شبين الكوم، وتراوحت أعمارهم بين (٥-٧) ، وقامت الباحثة بتطبيق مقياس التواصل اللفظي المصور (إعداد الباحثة) على عينة التطبيق وكذلك مقياس التواصل اللفظي لمقدمي الرعاية، (إعداد الباحثة) وقد أسفرت نتائج البحث أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي علي مقياس التواصل اللفظي للأطفال لصالح القياس البعدي بعد تطبيق البرنامج ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي.

The study aimed to identify an existing program the effectiveness of a program based on the Principles of Social Learning Theory, to Improve the Verbal Communication among Autistic Children, on a sample of (10 children) from the Dar- Al-Rahma with special need in Shebin al-Kom- Menoufia University, ranging in age from (5-7) years, and the researcher applied Verbal Communication scale (the researcher's preparation) to the application sample. the research results have resulted that there are significant differences between the averages of the grades of the experimental group members in the Tribal and dimensional measurements on the Verbal Communication scale For children in favor of the dimensional scale after the application of the program and were no statistically significant differences between the average scores of the experimental group members in the post-and post-measures in the scale of children after the application of the program..
ISSN: 2357-0628

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.