برنامج قائم على مبادئ نظرية التعلم الاجتماعي لباندورا لتحسين التواصل اللفظي لدى الأطفال الأوتزميين
| العنوان بلغة أخرى: |
A Program based on the Principles of Social Learning Theory to Improve Verbal Communication among Autistic Children |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة المنوفية - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | وحشه، أمل أبو اليزيد المرسى (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عبده، عبدالهادي السيد (م. مشارك) , خميس، إيمان أحمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج39, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 341 - 374 |
| ISSN: |
2357-0628 |
| رقم MD: | 1551452 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
نظرية التعلم الاجتماعي | التواصل اللفظي | الأوتيزم | Social Learning Theory | Verbal Communication | Autistic Children
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04447nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2294635 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 822655 |a وحشه، أمل أبو اليزيد المرسى |e مؤلف | ||
| 245 | |a برنامج قائم على مبادئ نظرية التعلم الاجتماعي لباندورا لتحسين التواصل اللفظي لدى الأطفال الأوتزميين | ||
| 246 | |a A Program based on the Principles of Social Learning Theory to Improve Verbal Communication among Autistic Children | ||
| 260 | |b جامعة المنوفية - كلية التربية |c 2024 |g سبتمبر | ||
| 300 | |a 341 - 374 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يعد الأوتيزم من أكثر الاضطرابات النمائية تعقيدا ويتميز بالتداخل مع عدد كبير من الإعاقات والاضطرابات المختلفة. وقد ظهر الأوتيزم في مجال التربية الخاصة على يد عالم الأطفال النفسي ليو كانر)، إذ يعتبر الرائد الأول في دراسة الأوتيزم بشكل منفصل عن الاضطرابات الأخرى التي يعاني منها الأطفال، لذا هدفت الدراسة إلى التعرف على برنامج قائم على مبادئ نظرية التعلم الاجتماعي لتحسين التواصل اللفظي لدى الأطفال المصابين بالأوتيزم. حيث اعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي، واختارت للتطبيق عينة قوامها (١٠ أطفال) من مركز الرحمة لرعاية الأيتام وذوى الاحتياجات الخاصة في شبين الكوم، وتراوحت أعمارهم بين (٥-٧) ، وقامت الباحثة بتطبيق مقياس التواصل اللفظي المصور (إعداد الباحثة) على عينة التطبيق وكذلك مقياس التواصل اللفظي لمقدمي الرعاية، (إعداد الباحثة) وقد أسفرت نتائج البحث أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي علي مقياس التواصل اللفظي للأطفال لصالح القياس البعدي بعد تطبيق البرنامج ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي. |b The study aimed to identify an existing program the effectiveness of a program based on the Principles of Social Learning Theory, to Improve the Verbal Communication among Autistic Children, on a sample of (10 children) from the Dar- Al-Rahma with special need in Shebin al-Kom- Menoufia University, ranging in age from (5-7) years, and the researcher applied Verbal Communication scale (the researcher's preparation) to the application sample. the research results have resulted that there are significant differences between the averages of the grades of the experimental group members in the Tribal and dimensional measurements on the Verbal Communication scale For children in favor of the dimensional scale after the application of the program and were no statistically significant differences between the average scores of the experimental group members in the post-and post-measures in the scale of children after the application of the program.. | ||
| 653 | |a الاضطرابات النمائية |a الإعاقة العقلية |a مهارات التواصل |a البرامج تدريبية | ||
| 692 | |a نظرية التعلم الاجتماعي |a التواصل اللفظي |a الأوتيزم |b Social Learning Theory |b Verbal Communication |b Autistic Children | ||
| 700 | |9 270640 |a عبده، عبدالهادي السيد |e م. مشارك |g Abdo, Abdelhady Elsayed | ||
| 700 | |9 221540 |a خميس، إيمان أحمد |e م. مشارك |g Khamis, Eman Ahmed | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 008 |e Faculty of Education Journal |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Ǧāmiʻaẗ Al-Minufiyyaẗ |l 003 |m مج39, ع3 |o 0263 |s مجلة كلية التربية |v 039 |x 2357-0628 | ||
| 856 | |u 0263-039-003-008.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1551452 |d 1551452 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج قائم على الأنشطة اللغوية في تنمية بعض المهارات اللغوية لدى عينة من التلاميذ الذاتويين
بواسطة: عجوة، محمد سعيد سيد منشور: (2021) -
فاعلية أثر برنامج قائم على الواقع المعزز لتحسين مهارة التحدث لدى عينة من أطفال الأوتيزم
بواسطة: الأشوح، آية نبيل فتحي منشور: (2024) -
فعالية برنامج تدريبي تخاطبي في خفض المصاداة وأثره على التواصل اللفظي لدى أطفال اضطراب التوحد
بواسطة: السخري، أماني صلاح عبده عبده منشور: (2021) -
فعالية برنامج تدريبي قائم على الانتباه المشترك لتحسين التواصل اللفظي وغير اللفظي لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد
بواسطة: مصطفى، أسامة فاروق منشور: (2015) -
برنامج تأهيلي تخاطبي لتحسين التواصل اللفظي لدى عينة من الأطفال ذوي الإعاقة السمعية
بواسطة: محمد، عبداللطيف علي منشور: (2022)
