| LEADER |
04554nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2294691 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 822691
|a إبراهيم، ضيف عبدالكريم شلبي
|e مؤلف
|g Ibrahim, Daif Abdelkarim Shalaby
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج قائم على التعلم المنظم تيتش "TEACCH" لتنمية الأداء اللغوي الوظيفي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Structured Learning-Based TEACCH Program in Developing Functional Language Performance in Children with Autism Spectrum Disorder
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|c 2024
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 329 - 355
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى التعرف على مدى فعالية برنامج قائم على التعلم المنظم تيتش (TEACCH) في تنمية الأداء اللغوي الوظيفي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، والتحقق من مدى استمرارية فعاليته حتى نهاية فترة المتابعة، وقد تكونت عينة البحث من (6) أطفال من ذوي اضطراب طيف التوحد، تتراوح أعمارهم بين (6- 12) عام، واشتملت أدوات البحث على مقياس ستانفورد- بينية للذكاء الصورة الخامسة (تعريب: محمود السيد أبو النيل وآخرون، 2011)، ومقياس جيليام التقديري لتشخيص اضطراب التوحد لجيمس جيليام (إعداد: محمد عبد الرحمن ومنى حسن، 2004)، ومقياس الأداء اللغوي الوظيفي للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد (إعداد: الباحث)، برنامج قائم على التعلم المنظم تيتش (TEACCH) لتنمية الأداء اللغوي الوظيفي للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد (إعداد: الباحث)، وتوصلت نتائج البحث إلى فعالية برنامج تيتش (TEACCH) في تنمية الأداء اللغوي الوظيفي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، واستمرار فعاليته حتى نهاية فترة المتابعة.
|b The aim of the research was to identify the effectiveness of a program based on structured learning (TEACCH) in developing functional language performance in children with autism spectrum disorder, and to verify the extent of its continued effectiveness until the end of the follow-up period. The research sample consisted of (6) children with autism spectrum disorder, aged between (6-12) years. The research tools included the Stanford-Binet Intelligence Scale, fifth edition (translated by: Mahmoud Al-Sayed Abu Al-Nil et al., 2011), the Gilliam Estimated Scale for Diagnosing Autism Disorder by James Gilliam (prepared by: Mohamed Abdel-Rahman and Mona Hassan, 2004), the Functional Language Performance Scale for Children with Autism Spectrum Disorder (prepared by: the researcher), a program based on structured learning (TEACCH) to develop functional language performance in children with autism spectrum disorder (prepared by: the researcher). The research results reached the effectiveness of the TEACCH program in developing functional language performance in children with autism spectrum disorder, and its continued effectiveness until the end of the follow-up period.
|
| 653 |
|
|
|a اضطراب طيف التوحد
|a برنامج تيتش
|a التعلم المنظم
|a الأداء اللغوي
|a التواصل الوظيفي
|
| 692 |
|
|
|a برنامج تيتش (Teacch)
|a الأداء اللغوي الوظيفي
|a اضطراب طيف التوحد
|b Teacch Program
|b Functional Language Performance
|b Autism Spectrum Disorder
|
| 700 |
|
|
|a سليمان، سناء محمد
|g Soliman, Sanaa Mohamed
|e م. مشارك
|9 240911
|
| 700 |
|
|
|9 448341
|a البصير، نشوة عبدالمنعم عبدالله
|e م. مشارك
|g Albaseer, Nashwa Abdalmonem Abdallah
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 012
|f Buḥūṯ
|l 010
|m مج4, ع10
|o 2253
|s مجلة بحوث
|v 004
|x 2735-4814
|
| 856 |
|
|
|u 2253-004-010-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1551504
|d 1551504
|
