تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الحساسية الانفعالية وعلاقتها ب...>الوصف

الحساسية الانفعالية وعلاقتها بالتفكير "السريع - البطيء" لدى تلاميذ مدارس الفائقين

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سراج الدين، أحمد سامي محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبده، عبدالهادي السيد (م. مشارك) , مصطفى، عبير حمدي حسنين علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج39, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 289 - 320
ISSN: 2357-0628
رقم MD: 1551565
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الذكاء الوجداني | تنمية المهارات | الأفكار اللاعقلانية | الإرشاد التربوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحساسية الانفعالية | التفكير السريع والبطيء | Emotional Sensitivity | Fast - Slow Thinking
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن الفروق الفردية في الحساسية الانفعالية وعلاقتها بالتفكير السريع والبطيء لدى عينة تكونت من (٥٠) طالب وطالبة بموجب (٢٥) طالب و (٢٥) طالبة بمدارس STEM بمحافظة المنوفية في ضوء عدد من المتغيرات شملت (الجنس ونظامي التفكير)، ولتحقيق أهداف البحث اعتمد الباحث على مقياس الحساسية الانفعالية (حنان أبو منصور، ۲۰۱۱)، ومقياس التفكير السريع/ البطيء (عبد الهادي عبده، ۲۰۱۷)، وبتحليل البيانات باستخدام برنامج (SPSS) أشارت النتائج إلى أنه توجد مستويات مرتفعة من الحساسية الانفعالية لدى التلاميذ ذوى التفكير السريع البطيء من الذكور والإناث بمدارس STEM، توجد فروق دالة إحصائيا لصالح الإناث على مقياس الحساسية الانفعالية على حساب الذكور بمدارس STEM، توجد فروق دالة إحصائيا لصالح الإناث في استخدامهن للتفكير السريع عن الذكور الذين لديهم سمة التفكير البطيء، توجد علاقة دالة إحصائيا تربط بين الحساسية الانفعالية والتفكير السريع البطيء لدى الذكور والإناث بمدارس STEM، وطبقا لذلك تم تقديم بعض التوصيات التربوية والأفكار البحثية المقترحة.

The research aimed to reveal individual differences in emotional sensitivity and its relationship to fast and slow thinking in a sample of (50) male and female students in STEM schools in Menoufia Governorate in the light of a number of variables, including (sex and two systems of thinking) , To achieve the aims of the research, the researcher applied Emotional sensitivity scale (Hanan Abu Mansour, 2011) , Fast-Slow Thinking Scale (Abdul Hadi Abdo, 2017) , By analyzing the data, the research ended with the following results: The high level of emotional sensitivity among students with Fast and slow thinking among males and females, in STEM schools, There are statistically significant differences in favor of females on the emotional sensitivity scale at the expense of males in STEM schools, There are statistically significant differences in favor of females in their use of fast thinking compared to males who have the characteristic of slow thinking, There is no statistically significant relationship between emotional sensitivity and Fast- slow thinking among males and females in STEM schools).
ISSN: 2357-0628

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.