تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > برنامج تدريبي لمعلمي الدراسات...>الوصف

برنامج تدريبي لمعلمي الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الإعدادية قائم على نظرية شبكة الفاعل "ANT" لتنمية مهارات التدريس المتمايز والكفاءة السردية التاريخية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: بدوي، كريم إبراهيم أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج39, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 651 - 710
ISSN: 2357-0628
رقم MD: 1551806
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | معلمو الدراسات الاجتماعية | طلبة المرحلة الإعدادية | الأساليب تدريسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
نظرية شبكة الفاعل | مهارات التدريس المتمايز | الكفاءة السردية التاريخية | معلمي الدراسات الاجتماعية | Actor-Network Theory "ANT" | Differentiated Teaching Skills | Historical Narrative Competence | Social Studies Teachers
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى تنمية مهارات التدريس المتمايز والكفاءة السردية التاريخية لدى معلمي الدراسات الاجتماعية في المرحلة الإعدادية، من خلال تصميم برنامج تدريبي مبني على نظرية شبكة الفاعل (ANT)، تم تنفيذ البرنامج على عينة من ستة معلمين ضمن إدارة بورسعيد التعليمية، وشمل ثمانية موضوعات رئيسة اعتمد البحث على تصميم شبة تجريبي باستخدام قياسات قبلية وبعدية لتقييم فعالية البرنامج، وجرى استخدام أدوات قياس قام الباحث ببنائها، وهي بطاقة ملاحظة مهارات التدريس المتمايز، ومقياس للكفاءة السردية التاريخية. تناول البحث فرضيتين رئيسيتين: الأولى ترتبط بتأثير البرنامج على مهارات التدريس المتمايز، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، مما يدل على فعالية البرنامج في تنمية هذه المهارات، أما الفرضية الثانية، فركزت على الكفاءة السردية التاريخية، حيث أظهرت النتائج تحسنًا ذا دلالة إحصائية لصالح القياس البعدي في جميع الأبعاد، مع تحقيق معامل تأثير قوي جدًا، مما يعكس نجاح البرنامج في هذا الجانب. فيما يتعلق بحساب حجم التأثير باستخدام معامل (rprb)، أظهرت النتائج أن جميع الأبعاد الفرعية، إلى جانب الدرجة الكلية لمهارات التدريس المتمايز والكفاءة السردية التاريخية، حققت تأثيرا قويًا جدًا، باستثناء بعد ممايزة المفاهيم التاريخية تدريجيًا"، الذي كان تأثيره متوسطا بسبب صعوبات واجهها أحد المعلمين في التعامل مع هذا الجانب من البرنامج.

This research aimed to develop differentiated teaching skills and historical narrative competence among middle school social studies teachers by designing a training program based on Actor-Network Theory (ANT). The program was implemented with a sample of six teachers within the Port Said educational administration, covering eight main topics. The research adopted a quasi-experimental design with pre- and post-assessments to evaluate the program's effectiveness. Various measurement tools developed by the researcher were used, including an observation checklist for differentiated teaching skills and a scale for historical narrative competence. The study addressed two main hypotheses. The first focused on the program's impact on differentiated teaching skills, with results showing statistically significant differences between the pre- and post-assessments in favor of the post-assessment, indicating the program's effectiveness in enhancing these skills. The second hypothesis focused on historical narrative competence, where results demonstrated a statistically significant improvement in favor of the post-assessment across all dimensions, such as recounting historical events, interpreting symbols, and identifying the impact of historical figures, achieving a very strong effect size, reflecting the program's success in this aspect. Regarding effect size calculation using the (rprb) coefficient, results indicated a very strong effect across all sub-dimensions, as well as the overall scores for both differentiated teaching skills and historical narrative competence. An exception was noted in the "gradual differentiation of historical concepts" dimension, which showed a moderate effect due to difficulties encountered by one teacher in handling this aspect of the program.
ISSN: 2357-0628

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.