تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تصور مقترح لكفايات المعلم يلبي...>الوصف

تصور مقترح لكفايات المعلم يلبي متطلبات الثورة الصناعية الخامسة

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Framework for Teacher Competencies That Meets the Requirements of the Fifth Industrial Revolution
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الجزار، نجفة قطب السيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Jazzar, Najaf Qutb Al-Sayed
مؤلفين آخرين: لاشين، شهيرة صلاح (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج39, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 29 - 70
ISSN: 2357-0628
رقم MD: 1551938
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الثورة التكنولوجية | العملية التعليمية | التقنيات الحديثة | التنمية المهنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
كفايات المعلم | الثورة الصناعية الخامسة | Teacher Competencies | Fifth Industrial Revolution
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث تقديم تصور مقترح لكفايات المعلم تلبي متطلبات الثورة الصناعية الخامسة، من خلال تقديم عرض لانعكاسات الثورة الصناعية على التعليم، والكفايات اللازمة في ظل تحديات الثورة الصناعية الخامسة، ومن ثم تقديم التصور المقترح، وفي ضوء ذلك تم تقديم مجموعة من التوصيات أبرزها توفير برامج تدريبية مستمرة ومحدثة تستهدف تطوير مهارات المعلمين في استخدام التكنولوجيا المتقدمة، مثل الذكاء الاصطناعي، والواقع المعزز (AR)، والواقع الافتراضي (VR) وغيرها من الأدوات التكنولوجية الحديثة، وإعادة النظر في المناهج الدراسية الحالية لتشمل مفاهيم التكنولوجيا الحديثة، مثل الحوسبة السحابية، وإنترنت الأشياء (IoT)، والبرمجة، كما قدم البحث مجموعة من المقترحات أبرزها إنشاء شراكات بين المؤسسات التعليمية وشركات التكنولوجيا الرائدة لتنظيم دورات تدريبية وورش عمل عملية تتيح للمعلمين الفرصة لاكتساب خبرة عملية مباشرة، وأيضا إعداد دليل إرشادي للمعلمين يتضمن أمثلة لأنشطة صفية تفاعلية وتدريبات عملية على كيفية تطبيق استراتيجيات التعلم المتمحور حول الطالب.

The aim of the research is to present a proposed vision for teacher competencies that meet the requirements of the Fifth Industrial Revolution, by presenting a presentation of the implications of the industrial revolution on education, and the necessary competencies in light of the challenges of the Fifth Industrial Revolution, and then presenting the proposed vision. In light of this, a set of recommendations were presented, most notably the provision of training programs. Continuous and updated, aiming to develop teachers’ skills in using advanced technology, such as artificial intelligence, augmented reality (AR), and virtual reality (VR). And other modern technological tools, and reconsidering the current curricula to include modern technology concepts such as cloud computing, the Internet of Things (IoT), and programming. The research also presented a set of proposals, most notably the establishment of partnerships between educational institutions and leading technology companies to organize training courses and practical workshops that give teachers the opportunity to gain hands-on experience. Additionally, it suggested preparing a guide for teachers that includes examples of interactive classroom activities and practical training on how to implement student-centered learning strategies.
ISSN: 2357-0628

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.