Using Augmented Reality to Develop Primary Stage Pupils’ EFL Writing Skills in Official Language Schools
| العنوان بلغة أخرى: |
استخدام الواقع المعزز لتنمية مهارات الكتابة باللغة الإنجليزية لتلاميذ المرحلة الابتدائية بالمدارس الرسمية للغات |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة المنوفية - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | سمري، لمياء كمال عبدالواحد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | سيف الدين، أحمد حسن (م. مشارك) , عمار، حلمي أبو الفتوح عبدالخالق (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج39, عدد خاص |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 1 - 36 |
| ISSN: |
2357-0628 |
| رقم MD: | 1552009 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الواقع المعزز | مهارات الكتابة باللغة الإنجليزية | تلاميذ المرحلة الابتدائية | Augmented Reality | EFL Writing Skills | Primary Stage Pupils
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
يهدف البحث الحالي إلى استخدام الواقع المعزز لتنمية مهارات الكتابة باللغة الإنجليزية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بالمدارس الرسمية للغات، حيث قامت الباحثة بإجراء دراسة استطلاعية اشتملت على إجراء اختبار مهارات الكتابة باللغة الإنجليزية للتلاميذ، وأظهرت النتائج وجود قصور لدى التلاميذ في مهارة الكتابة مما دفع الباحثة إلى إجراء هذا البحث، حيث تم اختيار عينة البحث عشوائيا والتي اشتملت على (۷۲) من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي من تلاميذ مدرسة دار التربية للغات، إحدى مدارس إدارة شبين الكوم التعليمية بمحافظة المنوفية، خلال الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي (2023- 2024)، وقد تبنت الباحثة التصميم شبه التجريبي القائم على تصميم المجموعتين التجريبية والضابطة وقامت الباحثة بإعداد اختبار مهارات الكتابة باللغة الإنجليزية حيث تم تطبيقه قبليا على المجموعتين، وتم التدريس للمجموعة التجريبية باستخدام الواقع المعزز بينما تم تدريس المجموعة الضابطة بالطرق التقليدية، وفى النهاية تم تطبيق الاختبار بعديا على المجموعتين وقد أظهرت نتائج التحليل الإحصائي تفوق المجموعة التجريبية مقارنة بالمجموعة الضابطة بعد إجراء التجربة وعمل المعالجة الإحصائية وذلك في نتائج الاختبار البعدي. وقد استخدمت الباحثة العديد من الأنشطة المصاحبة للواقع المعزز أثناء التجربة، مما أضاف إلى التجربة العديد من الآثار الإيجابية التي انعكست على التلاميذ والبحث وساهمت في نجاح التجربة. The present study aimed at improving English writing skills among primary school pupils using augmented reality. Seventy-two fourth-grade pupils from Dar Al Tarbia official language school, Shebin Elkoum, Menofia governorate participated in this research. The pupils were divided into an experimental group and a control group, each consisting of 36 pupils. The experimental group was taught using augmented reality applications, while the control group received standard instruction. Pre- and post-tests were administered to both groups to assess their writing skills. Statistical analysis of the results showed a significant improvement in the writing skills of the experimental group compared to the control group. The study concludes that augmented reality is effective in enhancing EFL writing skills among primary pupils. It is recommended that educators incorporate augmented reality into their teaching methods to improve EFL writing skills. |
|---|---|
| ISSN: |
2357-0628 |
عناصر مشابهة
-
Using Content and Language Integrated Learning to Develop Primary Official Language School Pupils′ EFL Speaking Skills and their Motivation to Learn
بواسطة: صالح، مروة مراد منشور: (2021) -
Using Augmented Reality Applications to Develop EFL Speaking Skills and Reduce Communication Apprehension of Primary Stage Pupils
بواسطة: El-Saeed, Walaa Mohammed Samir منشور: (2023) -
A Program Based on Fables for Developing EFL Speaking Skills and Moral Values of Official Language Primary School Pupils
بواسطة: Saleh, Marwa Mourad منشور: (2023) -
A Proposed Strategy based on Augmented Reality Applications to Develop EFL Secondary School Students' Oral Communication Skills
بواسطة: Ali, Essam Elsayed Ali منشور: (2024) -
Using Mobile Augmented Reality Applications to Develop EFL Vocabulary Learning of Primary Stage Pupils and their Interest in Learning it
بواسطة: Sharaf, Shaimaa Abdelrahman Ibrahim منشور: (2024)
