دور المدارس الأردنية في تحقيق التنمية المستدامة من وجهة نظر المعلمين
| العنوان بلغة أخرى: |
Attitudes of the Faculty at the University of Bahrain towards Inclusive Education Using Artificial Intelligence from the Perspective of Graduate Students |
|---|---|
| المصدر: | جرش للبحوث والدراسات |
| الناشر: | جامعة جرش |
| المؤلف الرئيسي: | الكوري، أثير حسني محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Kouri, Athir Husni Mohammad |
| مؤلفين آخرين: | الدويري، شيماء محمد أمين (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج24, عدد خاص |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الصفحات: | 522 - 537 |
| DOI: |
10.36091/0550-024-999-024 |
| ISSN: |
1814-2672 |
| رقم MD: | 1552844 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, EcoLink, AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التنمية المستدامة | المدارس الأردنية | المعلمين | محافظة إربد | الأردن | Inclusive Education | Artificial Intelligence | Faculty | Graduate Students | University of Bahrain
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1
| LEADER | 01736nam a22002777a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2295961 | ||
| 024 | |3 10.36091/0550-024-999-024 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الأردن | ||
| 100 | |a الكوري، أثير حسني محمد |g Al-Kouri, Athir Husni Mohammad |e مؤلف |9 612892 | ||
| 245 | |a دور المدارس الأردنية في تحقيق التنمية المستدامة من وجهة نظر المعلمين | ||
| 246 | |a Attitudes of the Faculty at the University of Bahrain towards Inclusive Education Using Artificial Intelligence from the Perspective of Graduate Students | ||
| 260 | |b جامعة جرش |c 2024 | ||
| 300 | |a 522 - 537 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a أعضاء هيئة التدريس |a الاستدامة التعليمية |a النظم التعليمية | ||
| 692 | |a التنمية المستدامة |a المدارس الأردنية |a المعلمين |a محافظة إربد |a الأردن |b Inclusive Education |b Artificial Intelligence |b Faculty |b Graduate Students |b University of Bahrain | ||
| 700 | |9 592398 |a الدويري، شيماء محمد أمين |e م. مشارك |g Al-Dwery, Shaima Mohammed Ameen | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 024 |e Jerash Journal for Research and Studies |f Ǧiraš li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt |l 999 |m مج24, عدد خاص |o 0550 |s جرش للبحوث والدراسات |v 024 |x 1814-2672 | ||
| 856 | |u 0550-024-999-024.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a EcoLink | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1552844 |d 1552844 | ||
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة التربية الأخلاقية لدى معلمي المدارس الابتدائية الحكومية في قصبة إربد من وجهة نظر أولياء الأمور
بواسطة: الكوري، أثير حسني محمد منشور: (2024) -
سبل تحقيق أبعاد التنمية المستدامة في جامعة صعدة اليمنية وأهميتها: من وجهة نظر القيادات الأكاديمية وهيئة التدريس العاملين فيها
بواسطة: داحش، عبدالرحمن محمد منشور: (2023) -
دور برامج عمادة خدمة المجتمع والتعليم المستمر بجامعة تبوك في التنمية المستدامة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
بواسطة: البلوي، هدى صالح منشور: (2024) -
دور الأنشطة القصصية في تحقيق بعض أهداف التنمية المستدامة لدى طفل الروضة من وجهة نظر المعلمات
بواسطة: سعد الدين، هبه منشور: (2024) -
دور جامعة الملك خالد في تحفيز الابتكار الجذري في التعليم الإلكتروني لتحقيق الاستدامة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
بواسطة: آل فريدة، هند منصور منشور: (2024)
