فاعلية الوحدة المقترحة في الدراسات الاجتماعية القائمة على نموذج Pintrich في تنمية التفكير السابر وخفض العبء المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
| العنوان بلغة أخرى: |
A Proposed Unit in Social Studies Based on the Pintrich Model to Develop Probing Thinking and Reduce Cognitive Load among Primary Stage Pupils |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة الفيوم - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | البنا، تهاني عطية محمود أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Elbanna, Tahany Attia Mahmoud |
| المجلد/العدد: | ع19, ج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2025
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 106 - 176 |
| ISSN: |
2682-4523 |
| رقم MD: | 1555046 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الوحدة المقترحة القائمة على نموذج Pintrich | التفكير السابر | العبء المعرفي | The Proposed Unit Based on the Pintrich Model | Probing Thinking | Cognitive Load
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1
| LEADER | 01708nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2298136 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 84025 |a البنا، تهاني عطية محمود أحمد |e مؤلف |g Elbanna, Tahany Attia Mahmoud | ||
| 245 | |a فاعلية الوحدة المقترحة في الدراسات الاجتماعية القائمة على نموذج Pintrich في تنمية التفكير السابر وخفض العبء المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية | ||
| 246 | |a A Proposed Unit in Social Studies Based on the Pintrich Model to Develop Probing Thinking and Reduce Cognitive Load among Primary Stage Pupils | ||
| 260 | |b جامعة الفيوم - كلية التربية |c 2025 |g يناير | ||
| 300 | |a 106 - 176 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a النماذج المعرفية |a الدراسات الاجتماعية |a مهارات التفكير |a طلبة المرحلة الابتدائية | ||
| 692 | |a الوحدة المقترحة القائمة على نموذج Pintrich |a التفكير السابر |a العبء المعرفي |b The Proposed Unit Based on the Pintrich Model |b Probing Thinking |b Cognitive Load | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 002 |f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ |l 001 |m ع19, ج1 |o 0649 |s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية |t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences |v 019 |x 2682-4523 | ||
| 856 | |u 0649-019-001-002.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1555046 |d 1555046 | ||
عناصر مشابهة
-
استخدام نموذج وودز في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التفكير فوق المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية وعلاقته بنمط تعلمهم
بواسطة: البنا، تهاني عطية محمود أحمد منشور: (2019) -
وحدة إثرائية إلكترونية لتنمية بعض مهارات التفكير والقيم البيئية لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية فى مادة الدراسات الاجتماعية
بواسطة: البنا، تهاني عطية محمود أحمد منشور: (2016) -
برنامج قائم على الأنشطة الإثرائية فى الدراسات الاجتماعية لتنمية بعض مهارات التفكير المستقبلى لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: عطية، علي حسين محمد منشور: (2019) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على نموذج التلمذة المعرفية في تنمية مهارات التفكير العليا لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: سعد، هبة محمد إبراهيم منشور: (2022) -
استراتيجية مقترحة قائمة على مبادئ التعلم التوليدي لتنمية الاستيعاب المفاهيمي في العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: الشيخ، مصطفى محمد منشور: (2023)
