فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى منحى التدريس التكاملي في تحسين ممارسات التدريس المتمركز على الطالب والدافعية للإنجاز لدى معلمات الصفوف الثلاثة الأولى

الزعبي، عبدالله سالم عبدالله; أبو حمدة، فاطمة أحمد سليمان

فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى منحى التدريس التكاملي في تحسين ممارسات التدريس المتمركز على الطالب والدافعية للإنجاز لدى معلمات الصفوف الثلاثة الأولى

العنوان بلغة أخرى:	The Effectiveness of a Training Program Based on an Integrative Instruction Approach in Improving Learner-Centered Teaching Practice "LCTP" and Motivation for Achievement among Female Teachers in the First Three Grades
المصدر:	مجلة المشكاة للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر:	جامعة العلوم الإسلامية العالمية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي:	الزعبي، عبدالله سالم عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Al-Zoubi, Abdullah Salem Abdullah
مؤلفين آخرين:	أبو حمدة، فاطمة أحمد سليمان (م. مشارك)
المجلد/العدد:	مج9, ع3
محكمة:	نعم
الدولة:	الأردن
التاريخ الميلادي:	2022
التاريخ الهجري:	1444
الشهر:	كانون الأول
الصفحات:	39 - 62
DOI:	10.35703/1471-009-003-002
ISSN:	2311-0538
رقم MD:	1556994
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch, HumanIndex
مواضيع:	سياسات التعليم \| الممارسات التدريسية \| المنحى التكاملي \| معلمو الصفوف الأولى \| الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:	برنامج تدريبي \| منحى التدريس التكاملي \| ممارسات التدريس المتمركز على الطالب \| دافعية الإنجاز \| Training Program \| Integrative Instruction Approach \| Learner Centered Teaching Practice (LCTP) \| Motivation for Achievement
رابط المحتوى:	PDF (صورة)