The Effect of Hands-on Minds-on Learning on Developing Kindergarteners’ English Language Performance

العنوان بلغة أخرى:	تأثير التعلم بالأيدي والعقول على تنمية أداء اللغة الإنجليزية لدى أطفال الروضة
المصدر:	مجلة كلية التربية بالإسماعيلية
الناشر:	جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية
المؤلف الرئيسي:	El-Nekhely, Mai Ahmed Eassa (Author)
مؤلفين آخرين:	Al-Hadi, Taher Mohammad (Advisor) , Dahroug, Heba Alshahat Ali (Advisor)
المجلد/العدد:	ع58
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2024
الشهر:	يناير
الصفحات:	187 - 206
ISSN:	2535-2075
رقم MD:	1557877
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	الإنجليزية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	استراتيجية الأيدي والعقول \| تعليم اللغة الإنجليزية \| الأداء اللغوي \| رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:	أطفال الروضة في مصر \| التعلم بالأيدي والعقول \| أداء اللغة الإنجليزية \| Kindergarteners \| Hands-on Minds-on Learning \| English Language Performance \| Egypt
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

LEADER	01505nam a22002417a 4500
001	2300835
041		\|a eng
044		\|b مصر
100		\|9 621566 \|a El-Nekhely, Mai Ahmed Eassa \|e Author
245		\|a The Effect of Hands-on Minds-on Learning on Developing Kindergarteners’ English Language Performance
246		\|a تأثير التعلم بالأيدي والعقول على تنمية أداء اللغة الإنجليزية لدى أطفال الروضة
260		\|b جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية \|c 2024 \|g يناير
300		\|a 187 - 206
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a استراتيجية الأيدي والعقول \|a تعليم اللغة الإنجليزية \|a الأداء اللغوي \|a رياض الأطفال
692		\|a أطفال الروضة في مصر \|a التعلم بالأيدي والعقول \|a أداء اللغة الإنجليزية \|b Kindergarteners \|b Hands-on Minds-on Learning \|b English Language Performance \|b Egypt
700		\|9 343457 \|a Al-Hadi, Taher Mohammad \|e Advisor
700		\|9 825023 \|a Dahroug, Heba Alshahat Ali \|e Advisor
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 017 \|e Ismailia Faculty of Education Journal \|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ Ismailia \|l 058 \|m ع58 \|o 0502 \|s مجلة كلية التربية بالإسماعيلية \|v 000 \|x 2535-2075
856		\|u 0502-000-058-017.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1557877 \|d 1557877