استراتيجيات تنظيم الدافعية المنبئة بالاندماج الأكاديمي لدى طلاب المرحلة الثانوية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Predictive Motivation Regulation Strategies of Academic Engagement among High School Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة طنطا - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | إسماعيل، دينا أحمد حسن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ismail, Dina Ahmed Hassan |
| المجلد/العدد: | مج91, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2025
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 957 - 1023 |
| ISSN: |
1110-1237 |
| رقم MD: | 1558104 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الاندماج الأكاديمي | استراتيجيات تنظيم الدافعية | Academic Engagement | Motivational Regulation Strategies
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
7
| ISSN: |
1110-1237 |
|---|
عناصر مشابهة
-
العوامل الدافعية المنبئة بالاندماج الدراسي لدى طلاب المرحلة الجامعية في ضوء نظرية التوقع -القيمة
بواسطة: عبدالحميد، أسماء محمد منشور: (2019) -
استخدام استراتيجية مقترحة قائمة على أنماط فارك "VARK" للتعلم في تدريس العلوم لتنمية التحصيل ومهارات التفكير التنسيقي والاندماج الأكاديمي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: الأمير، يسرى محمد أحمد محمد منشور: (2024) -
الإسهام النسبي لاستراتيجيات التعلم العميق والسطحي فى التنبؤ بالمرونة المعرفية والاندماج النفسي والمعرفي لدي طلاب المرحلة الإعدادية
بواسطة: الفيل، حلمي محمد حلمي منشور: (2014) -
المعتقدات المعرفية والذكاء الفعال كمنبئات بالاندماج المعرفي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: الحربي، فيصل عذال عواض البدراني منشور: (2018) -
استخدام التعليم الترفيهي في تدريس العلوم لتنمية التحصيل والاندماج الأكاديمي لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
بواسطة: نصر، ريحاب أحمد عبدالعزيز منشور: (2019)
