تصورات معلمات العلوم حول الاستقصاء المعزز بالجدل وممارستهن الصفية له في التعليم الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
Science Teachers' Perceptions and Practice of the Argument-Driven Inquiry in Basic Education |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | السعدية، صفا بنت حسين بن خميس (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Saadi, Safa Hussain Khamis |
| مؤلفين آخرين: | شحات، محمد علي أحمد (مشرف) , نصر، مروة حمدي (مشرف) |
| محكمة: | نعم |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| موقع: | مسقط |
| الصفحات: | 1 - 167 |
| رقم MD: | 1560983 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | عمان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
23
عناصر مشابهة
-
معتقدات معلمي العلوم في مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي عن الجدل العلمي وعلاقتها بممارساتهن الصفية له
بواسطة: الحارثية، أمل بنت محمد بن جمعة منشور: (2014) -
تحليل أشكال الحوار الصفي في حصص العلوم المتزامنة عبر تطبيق "Google Meet" في الصفوف "5-8" والصعوبات التي تواجه المعلمين في تفعيله من وجهة نظرهم: دراسة حالة
بواسطة: البوسعيدية، عبير بنت محمد بن سعيد منشور: (2022) -
تصورات معلمات المجال الثاني حول الفروق بين الجنسين في تعلم العلوم بسلطنة عمان
بواسطة: البوسعيدي، أسماء بنت جابر بن محمد منشور: (2020) -
درجة ممارسة معلمي العلوم للحوار الصفي في ضوء المنحى التواصلي
بواسطة: الحماد، خالد بن سليمان منشور: (2024) -
تصور مقترح لتنمية كفايات الإدارة الصفية لدى معلمي العلوم بالمرحلة المتوسطة في ضوء متطلبات العصر الرقمي
بواسطة: العنزى، مبارك بن غدير سعد منشور: (2024)
