تصورات معلمات العلوم حول الاستقصاء المعزز بالجدل وممارستهن الصفية له في التعليم الأساسي

العنوان بلغة أخرى:	Science Teachers' Perceptions and Practice of the Argument-Driven Inquiry in Basic Education
المؤلف الرئيسي:	السعدية، صفا بنت حسين بن خميس (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Al-Saadi, Safa Hussain Khamis
مؤلفين آخرين:	شحات، محمد علي أحمد (مشرف) , نصر، مروة حمدي (مشرف)
محكمة:	نعم
التاريخ الميلادي:	2024
موقع:	مسقط
الصفحات:	1 - 167
رقم MD:	1560983
نوع المحتوى:	رسائل جامعية
اللغة:	العربية
الدرجة العلمية:	رسالة ماجستير
الجامعة:	جامعة السلطان قابوس
الكلية:	كلية التربية
الدولة:	عمان
قواعد المعلومات:	Dissertations
مواضيع:	معلمو العلوم \| الاستقصاء العلمي \| الاستقصاء المعزز بالجدل \| التعليم الأساسي
رابط المحتوى:	صفحة العنوان المستخلص قائمة المحتويات 24 صفحة الأولى 1 الفصل 2 الفصل 3 الفصل 4 الفصل المصادر والمراجع الملاحق

23

LEADER	01705nam a22003257a 4500
001	1577154
041		\|a ara
100		\|9 827515 \|a السعدية، صفا بنت حسين بن خميس \|e مؤلف \|g Al-Saadi, Safa Hussain Khamis
245		\|a تصورات معلمات العلوم حول الاستقصاء المعزز بالجدل وممارستهن الصفية له في التعليم الأساسي
246		\|a Science Teachers' Perceptions and Practice of the Argument-Driven Inquiry in Basic Education
260		\|a مسقط \|c 2024
300		\|a 1 - 167
336		\|a رسائل جامعية
502		\|b رسالة ماجستير \|c جامعة السلطان قابوس \|f كلية التربية \|g عمان \|o 2182
653		\|a معلمو العلوم \|a الاستقصاء العلمي \|a الاستقصاء المعزز بالجدل \|a التعليم الأساسي
700		\|9 453455 \|a شحات، محمد علي أحمد \|e مشرف \|g Shahat, Mohamed Ali Ahmed
700		\|a نصر، مروة حمدي \|g Nasr, Marwa Hamdi \|e مشرف \|9 325991
856		\|u 9809-008-001-2182-T.pdf \|y صفحة العنوان
856		\|u 9809-008-001-2182-A.pdf \|y المستخلص
856		\|u 9809-008-001-2182-C.pdf \|y قائمة المحتويات
856		\|u 9809-008-001-2182-F.pdf \|y 24 صفحة الأولى
856		\|u 9809-008-001-2182-1.pdf \|y 1 الفصل
856		\|u 9809-008-001-2182-2.pdf \|y 2 الفصل
856		\|u 9809-008-001-2182-3.pdf \|y 3 الفصل
856		\|u 9809-008-001-2182-4.pdf \|y 4 الفصل
856		\|u 9809-008-001-2182-R.pdf \|y المصادر والمراجع
856		\|u 9809-008-001-2182-S.pdf \|y الملاحق
930		\|d y \|p y
995		\|a Dissertations
999		\|c 1560983 \|d 1560983