مهارات طرح الأسئلة الصفية الشفوية وصياغتها، وتلقي المعلم للإجابات عنها وأثرها في التحصيل الدراسي لدى الطلبة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Skills of Asking and Formulating Oral Classroom Questions, The Teacher Receiving Answers to Them, And Their Impact on Students’ Academic Achievement |
|---|---|
| المصدر: | مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس |
| الناشر: | جامعه دمشق - كليه التربية |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، السماني عبدالسلام حاج أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mohammed, Al-Samani Abd Al-Salam Haj Ahmed |
| المجلد/العدد: | مج22, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الصفحات: | 71 - 90 |
| DOI: |
10.35201/0246-022-004-003 |
| ISSN: |
1999-6977 |
| رقم MD: | 1561450 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المهارة | مهارة طرح الأسئلة | صوغ الأسئلة | التحصيل الدراسي | تلقي الأسئلة | Skill | Questioning Skill | Question Formulation | Academic Achievement | Receiving Questions
|
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 01713nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2303956 | ||
| 024 | |3 10.35201/0246-022-004-003 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |9 439501 |a محمد، السماني عبدالسلام حاج أحمد |e مؤلف |g Mohammed, Al-Samani Abd Al-Salam Haj Ahmed | ||
| 245 | |a مهارات طرح الأسئلة الصفية الشفوية وصياغتها، وتلقي المعلم للإجابات عنها وأثرها في التحصيل الدراسي لدى الطلبة | ||
| 246 | |a The Skills of Asking and Formulating Oral Classroom Questions, The Teacher Receiving Answers to Them, And Their Impact on Students’ Academic Achievement | ||
| 260 | |b جامعه دمشق - كليه التربية |c 2024 | ||
| 300 | |a 71 - 90 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a العملية التعليمية |a التفكير الإبداعي |a الأسئلة الشفوية |a البيئة الصفية | ||
| 692 | |a المهارة |a مهارة طرح الأسئلة |a صوغ الأسئلة |a التحصيل الدراسي |a تلقي الأسئلة |b Skill |b Questioning Skill |b Question Formulation |b Academic Achievement |b Receiving Questions | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 003 |e Association of Arab Universities Journal for Education and Psychology |f Mağallaẗ ittiḥād al-ğāmiʻāt al-ʻarabiyyaẗ li-l-tarbiyaẗ wa-ʻilm al-nafs |l 004 |m مج22, ع4 |o 0246 |s مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس |v 022 |x 1999-6977 | ||
| 856 | |u 0246-022-004-003.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1561450 |d 1561450 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية الأسئلة الشفوية ذات المستويات المعرفية المختلفة وإطالة من الانتظار في تحصيل مادة الفيزياء وخفض القلق الناتج عنها لدى طالبات الصف الرابع العلمي
بواسطة: عبدالحسن، رشا عبدالحسين صاحب منشور: (2018) -
مدى توظيف معلمي المرحلة الأساسية مهارات التفكير في الأسئلة الشفوية وأسئلة الوثائق
بواسطة: خضر، فخري رشيد منشور: (2011) -
الأسئلة الصفية الشائع استخدامها لدى معلمي الدراسات الاجتماعية وكيفية توجيهها والتصرف بإجابات الطلبة في مديرية تربية لواء دير علا
بواسطة: عبيدات، هاني حتمل محمد منشور: (2010) -
تحليل مهارات طلبة التربية العملية ( 2 ) في جامعة الحسين بن طلال في صياغة و توجيه الأسئلة الشفوية و كيفية التصرف بإجابات الطلاب
بواسطة: عبيدات، هاني حتمل محمد منشور: (2003) -
أثر الأسئلة الشفوية المفتوحة الإجابة في التحصيل والتفكير الإبداعي عند طلبة قسم اللغة العربية في كلية التربية
بواسطة: جودة، طه إبراهيم منشور: (2019)
