أثر الانتهاكات الإسرائيلية على تفعيل سياسة التعليم الجامع للطلبة من ذوي الاحتياجات الخاصة من وجهة نظر مسؤولي التعليم الجامع وأولياء الأمور
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of Israeli Violations on the Activation of the Inclusive Education Policy for Students with Special Needs from the Point of View of Inclusive Education Officials and Parents |
|---|---|
| المصدر: | مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية |
| الناشر: | رابطة التربويين الفلسطينيين - قسم الأبحاث والمنشورات |
| المؤلف الرئيسي: | صوص، فاطمة جميل عبدالله (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Sous, Fatima Jamil Abdullah |
| المجلد/العدد: | مج6, ع14 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 128 - 150 |
| ISSN: |
2789-1941 |
| رقم MD: | 1561490 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعليم الجامع | الانتهاكات الإسرائيلية | ذوي الاحتياجات الخاصة | التعليم المدمج | نابلس | Inclusive Education | Israeli Violations | Students with Disabilities | Blended Learning | Nablus
|
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 01930nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2303997 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b فلسطين | ||
| 100 | |9 253708 |a صوص، فاطمة جميل عبدالله |e مؤلف |g Sous, Fatima Jamil Abdullah | ||
| 245 | |a أثر الانتهاكات الإسرائيلية على تفعيل سياسة التعليم الجامع للطلبة من ذوي الاحتياجات الخاصة من وجهة نظر مسؤولي التعليم الجامع وأولياء الأمور | ||
| 246 | |a The Impact of Israeli Violations on the Activation of the Inclusive Education Policy for Students with Special Needs from the Point of View of Inclusive Education Officials and Parents | ||
| 260 | |b رابطة التربويين الفلسطينيين - قسم الأبحاث والمنشورات |c 2024 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 128 - 150 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a السياسيات التعليمية |a الحروب الصهيونية |a الدمج الاجتماعي |a فلسطين | ||
| 692 | |a التعليم الجامع |a الانتهاكات الإسرائيلية |a ذوي الاحتياجات الخاصة |a التعليم المدمج |a نابلس |b Inclusive Education |b Israeli Violations |b Students with Disabilities |b Blended Learning |b Nablus | ||
| 773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 007 |e Journal of the Palestinian Educators Association for Literature and Educational and Psychological Studies |f Mağallaẗ rābiṭaẗ al-tarbawiyyīn al-filasṭīniyyīn li-l-ādāb wa-al-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ |l 014 |m مج6, ع14 |o 2537 |s مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية |v 006 |x 2789-1941 | ||
| 856 | |u 2537-006-014-007.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1561490 |d 1561490 | ||
عناصر مشابهة
-
تقييم الخدمات الانتقالية المقدمة للطلبة ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة من وجهة نظر المعلمين وأولياء الأمور في ضوء معايير مجلس الأطفال الاستثنائيين
بواسطة: الفريح، نايف بن فهد منشور: (2023) -
التحديات التي تواجه دمج ذوي الإعاقة العقلية البسيطة بالمدارس الحكومية بدولة الكويت من وجهة نظر المعلمين وأولياء الأمور
بواسطة: المطيري، موضي عوض عبدالله منشور: (2022) -
صعوبات تقديم خدمات التدخل المبكر للأطفال ذوي الإعاقة والمتطلبات اللازمة للتغلب عليها من وجهة نظر معلميهم وأولياء أمورهم
بواسطة: الهزايمة، عوني محمد طلال منشور: (2023) -
خدمات غرف المصادر من وجهة نظر معلمي الصفوف العادية وأولياء أمور الطلبة ذوي الحاجات الخاصة في محافظة جرش
بواسطة: الفريحات، صالح فهمي حسين منشور: (2007) -
أثر المسارات المهنية والتقنية في تحسين جودة الحياة لدى ذوي الإعاقة من وجهة نظر أولياء أمور الطلاب ذوي الإعاقة
بواسطة: ذيب، أحمد جمال الشيخ منشور: (2025)
