يجب تسجيل الدخول أولا
الأثر النوعي للأسئلة في تطوير قدرة المتعلمين الصغار على فهم المقروء
| العنوان بلغة أخرى: |
The Qualitative Impact of Questions in Enhancing Young Learners’ Reading Comprehension |
|---|---|
| المصدر: | المجلة التربوية |
| الناشر: | جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | الجعفر، علي عاشور (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Jafar, Ali Ashour |
| مؤلفين آخرين: | جوهر، محمد رضا عبدالله (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج39, ع154 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الكويت |
| التاريخ الميلادي: |
2025
|
| التاريخ الهجري: | 1446 |
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 17 - 43 |
| ISSN: |
1029-810X |
| رقم MD: | 1563122 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
فهم المقروء | الفهم والاستيعاب | القراءة | الأسئلة | تصنيف "مكتاي ووجنز" | Reading Comprehension | Understanding and Comprehending | Reading | Questions | Mctighe and Wiggins Taxonomy
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
2
| ISSN: |
1029-810X |
|---|
عناصر مشابهة
-
تقويم مستوى الأداء القرائي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية في ضوء مهارات فهم المقروء ومستوياته
بواسطة: العتيبي، هاني بن مسري بن فارع المقاطي منشور: (2012) -
دلالة التلخيص في فهم المقروء لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: صيام، كريمة منشور: (2017) -
أثر بنية النص اللغوي ونوع التعليم على تمكن طلاب المرحلة الثانوية من مهارات فهم المقروء ومهارات الكتابة
بواسطة: عباس، إيمان محمد صبري مصطفى منشور: (2020) -
مستوى تمكن معلمي لغتي الجميلة من أساليب تنمية مهارات فهم المقروء لدى تلاميذ الصف الخامس في تعليم محافظة بلقرن
بواسطة: القرني، محمد علي سعيد منشور: (2020) -
استخدام استراتيجية الكلمة الرئيسة في تحسين مهارات فهم المقروء لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بدولة الكويت
بواسطة: العتيبي، أسماء ثامر هاجد منشور: (2024)
