بناء وتدريج مقياس القلق المكاني لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية في ضوء نظرية الاستجابة للمفردة
| المصدر: | مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الفيوم - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | يونان، إيفون فؤاد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | سليمان، مصطفى حفيضة (م. مشارك) , عبدالعزيز، أسماء حمزة محمد (م. مشارك) , أمين، عبدالناصر عبدالحليم (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع19, ج3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2025
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 117 - 176 |
| ISSN: |
2682-4523 |
| رقم MD: | 1564921 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مقياس القلق المكاني | نموذج راش | نظرية الاستجابة للمفردة | Spatial Anxiety | Rasch Model | Item Response Theory
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1
| ISSN: |
2682-4523 |
|---|
عناصر مشابهة
-
الإسهام النسبي للقلق المكاني والنوع الاجتماعي في التنبؤ بحل المشكلات الهندسية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية: صدق العبور
بواسطة: يونان، إيفون فؤاد منشور: (2025) -
بناء وتدريج مقياس للأمن النفسي السيبراني في ضوء نظرية الاستجابة المفردة
بواسطة: الشرقاوي، آلاء نور الدين محمود صادق منشور: (2023) -
بناء وتدريج مقياس التأمل الناقد في ضوء نموذجي التقدير الجزئي والاستجابة المتدرجة لدى طلاب جامعة الأزهر
بواسطة: فرحات، رمضان السيد منشور: (2022) -
بناء وتدريج اختبار للذكاء السائل لدى طلاب الجامعة في ضوء نظرية الاستجابة للمفردة
بواسطة: عطية، عائشة علي راف الله منشور: (2014) -
تنمية مهارات التفكير الناقد وتخفيف القلق الرياضي لدى التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات التعلم في الرياضيات بالمرحلة الإعدادية في ضوء نظرية تريز
بواسطة: حسن، سامي عبدالمعز محمد منشور: (2014)
