اتجاهات معلمي مدارس التعليم الأساسي نحو دمج الأطفال المعوقين في مرحلة التعليم الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
Attitudes of Primary School Teachers toward Integrating Children with Disabilies in Basic Education |
|---|---|
| المصدر: | مجلة بحوث جامعة حلب - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية والتربوية |
| الناشر: | جامعة حلب |
| المؤلف الرئيسي: | الحموى، انتصار إسماعيل (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | El-Hamwi, Intsar Ismail |
| المجلد/العدد: | ع128 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الصفحات: | 33 - 53 |
| ISSN: |
2227-9202 |
| رقم MD: | 1565905 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الدمج | الإعاقة | الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة | الاتجاه | Consolidation | Disabilit | People with Special Needs | Direction
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 01634nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2308428 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |9 99185 |a الحموى، انتصار إسماعيل |e مؤلف |g El-Hamwi, Intsar Ismail | ||
| 245 | |a اتجاهات معلمي مدارس التعليم الأساسي نحو دمج الأطفال المعوقين في مرحلة التعليم الأساسي | ||
| 246 | |a Attitudes of Primary School Teachers toward Integrating Children with Disabilies in Basic Education | ||
| 260 | |b جامعة حلب |c 2019 | ||
| 300 | |a 33 - 53 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a التعليم الأساسي |a السياسات التربوية |a دمج الأطفال المعاقين |a ذوو الاحتياجات الخاصة | ||
| 692 | |a الدمج |a الإعاقة |a الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة |a الاتجاه |b Consolidation |b Disabilit |b People with Special Needs |b Direction | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 التربية والتعليم |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Education & Educational Research |c 002 |f Maǧallaẗ buḥūṯ ǧāmiʿaẗ Ḥalab. Silsilaẗ al-ādāb wa-al-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-tarbawiyyaẗ |l 128 |m ع128 |o 1857 |s مجلة بحوث جامعة حلب - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية والتربوية |t University of Aleppo Research Journal - Series of Arts, Humanities and Educational Sciences |v 000 |x 2227-9202 | ||
| 856 | |u 1857-000-128-002.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1565905 |d 1565905 | ||
عناصر مشابهة
-
اتجاهات معلمي الصف نحو دمج التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة في الصفوف الأربع الأولى
بواسطة: جوارنة، رندة صالح يوسف منشور: (2003) -
أنماط رعاية الاطفال المعاقين عقليا : إعاقة بسيطة و علاقتها باتجاهات معلميهم نحوهم في إطار الدمج
بواسطة: منيب، تهاني عثمان منشور: (2008) -
اتجاهات معلمي المرحلة الابتدائية نحو سياسة دمج أطفال التوحد: دراسة ميدانية في ضوء آراء اساتذة التعليم الابتدائي بمدينة بسكرة
بواسطة: كحول، سفيقة منشور: (2020) -
الاذاعة شريك اساسي في دمج و تأهيل ذوي الاعاقة
بواسطة: سالم، إبراهيم عبدالله منشور: (2008) -
اتجاهات معلمي المدارس العادية نحو دمج الأطفال المعاقين حركياً في المدارس العادية
بواسطة: السعيد، حمزه خالد منشور: (2004)
