معوقات استخدام استراتيجية الصف المقلوب في مرحلة التعليم الأساسي في مدينة حلب

العنوان بلغة أخرى:	Obstacles of Using Flipped Classroom Strategy in Basic Education in Aleppo
المصدر:	مجلة بحوث جامعة حلب - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية والتربوية
الناشر:	جامعة حلب
المؤلف الرئيسي:	العمر، رهف زهير (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Alomar, Rahaf Zouher
مؤلفين آخرين:	اليماني، إبراهيم (م. مشارك) , زوري، فؤاد (م. مشارك)
المجلد/العدد:	ع159
محكمة:	نعم
الدولة:	سوريا
التاريخ الميلادي:	2022
الصفحات:	1 - 22
ISSN:	2227-9202
رقم MD:	1566170
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch, HumanIndex
مواضيع:	الاستراتيجيات التعليمية \| التعليم المعكوس \| طلبة المرحلة الأساسية \| حلب
كلمات المؤلف المفتاحية:	معوقات \| الصف المقلوب \| Obstacles \| Flipped Classroom
رابط المحتوى:	الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

LEADER	01623nam a22002537a 4500
001	2308688
041		\|a ara
044		\|b سوريا
100		\|a العمر، رهف زهير \|g Alomar, Rahaf Zouher \|e مؤلف \|9 829517
245		\|a معوقات استخدام استراتيجية الصف المقلوب في مرحلة التعليم الأساسي في مدينة حلب
246		\|a Obstacles of Using Flipped Classroom Strategy in Basic Education in Aleppo
260		\|b جامعة حلب \|c 2022
300		\|a 1 - 22
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a الاستراتيجيات التعليمية \|a التعليم المعكوس \|a طلبة المرحلة الأساسية \|a حلب
692		\|a معوقات \|a الصف المقلوب \|b Obstacles \|b Flipped Classroom
700		\|a اليماني، إبراهيم \|g Al-Yamani, Ibrahim \|e م. مشارك \|9 181210
700		\|a زوري، فؤاد \|g Zouri, Fuad \|e م. مشارك \|9 829041
773		\|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات \|4 التربية والتعليم \|6 Humanities, Multidisciplinary \|6 Education & Educational Research \|c 007 \|f Maǧallaẗ buḥūṯ ǧāmiʿaẗ Ḥalab. Silsilaẗ al-ādāb wa-al-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-tarbawiyyaẗ \|l 159 \|m ع159 \|o 1857 \|s مجلة بحوث جامعة حلب - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية والتربوية \|t University of Aleppo Research Journal - Series of Arts, Humanities and Educational Sciences \|v 000 \|x 2227-9202
856		\|u 1857-000-159-007.pdf
930		\|d n \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
995		\|a HumanIndex
999		\|c 1566170 \|d 1566170